党委书记、副校长鲁统峰为北校区2014级全体师生作报告
9月16下午，党委书记、副校长鲁统峰在北校区学术报告厅为高二全体同学作了一场《课程与学习》的报告。周国红副校长主持了报告会。北校区高二年级主任宋青、教务处主任宋祥仕出席报告会。
针对近年来高考改革形势的不断变化，鲁校长分别从认识课程、把握高考以及有效学习三个方面为同学们指明了学习的方向。
一、认识课程
鲁校长从新课程的功能和新课程的特点谈到如何认识新课程。
1、新课程的功能。新课程，是教育的载体，包含着学校对教育的理解和办学特色，教师通过课程来实现对人的培养，是学生学习的媒介。新课程也是国家意志和学校特色理念的和谐统一。新课程全面体现了素质教育的要求，即它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，注重人的全面发展。
2、新课程的特点。首先，增加了活动课，新课程具有实践性。能力是在实践中锻炼、发展和提升的，通过实践才能加深对认识的思考。我们的课堂也发生了巨变的变化，最大的变化就是实践性，课堂探讨、研究、思维都是实践活动，而且这些变化已经影响到了今天我们的教学方式和大家的学习方式。教育出现了新的定位，即没有实践就没有能力。
其次，增设了选修课，新课程具有选择性。现在的教育强调以人为本，为人的发展服务。每个人都是个性化的，每个人都有自己的优势，沿着优势发展，便最具积极性和创造性，也更容易成功。选修课的增加，就是为了尽可能的让每个学生找到自己的优势，发展自己的优势、个性和特长。让学生学会选择，逐渐提升自己的优势。目前，高校自主招生权的增加，使我们更清晰的看到，高考改革的方向就是加强对有个性和特长的学生的选拔。
再次，增加了校本课程，新课程具有社会性。校本课程虽然高考不考，但是却深度的影响高考，和高考相关联。实际上，学校活动的方方面面都是课程，都影响高考的发展。新课改之后更注重对“三维目标”的考察，尤其是对过程与方法和情感态度价值观的考察。过程和情感体验变得很重要，会影响我们的观念、视野和判断。而这些都会在高考中得到一定的体现。以我们的“篮球文化节”为例，这就属于我们的校本课程，在大家参与的这个过程中，学习到或者体会到团结、拼搏、竞争等等，这些都会深度影响你在高考中的视野和看问题的标准。希望大家在一中的学习和生活中增加体验、感受和积累，提升认识。
二、把握高考
鲁校长在讲话中提到要从高考的模式改革、改革趋势以及自主招生三面方面把握高考。
1、新课程下，高考模式发生改变。山东省2014年的高考方案已经改为“3+X”的模式。2013-2018年实行的是3+x+文\理综合，2019年以后将实行3+3+自助餐。
2、新课程下，高考的改革趋势。高考的考察重点也由对记忆和理解能力的考察，转变为如何运用知识解决问题、过程方法与情感体验的考察，即对人的素养的全面考察。这种转变是素质教育的要求，是对人的要求。新课程下更加注重密切联系社会、理论联系实际。除此之外，学生的动手能力、个性特长也通过其他方式在高考中慢慢凸显出来。高考已经变成了对人的潜力和水平比较全面的考核。
3、新课程下，关注自主招生。新课程下的高考改革趋向，淡化裸分，强化特长，注重过程。现在的自主招生、学生发展报告都是在试图弥补现行高考的不足，试图更客观的评价一个人，最大限度地细致具体地全面考查一个人。新课改是全面推进素质教育的体现，未来高考改革的走向肯定更加关注人的个性，关注人的发展和成长。同时更加关注过程，我们通过成长记录，引导我们更关注每个人的个性和发展。我们学校也一直在注重对学生个性、特长的发现和培养。诸如我们的奥赛班，就是在为有这方面需要的同学提供一个平台。
三、有效学习
鲁校长认为同学们要做到全面发展、个性发展、自主发展。
1、全面发展。既然高考改革更注重对一个人全面的培养，那么只有全面发展才能适应高考。我们同学的目标也应注重对人的基本能力、人文素养和科学素养的培养，简而言之就是培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2、个性发展。在全面发展的基础上，同学们也要注重自己的个性特长的发展，争取用个性发展引领全面发展。培养个性特长，发展优势，发展潜力。
3、自主发展。首先是主动的适应。适应能力已成为现代人的一个基本要求。进入现代以来，知识的信息化带来人的流动性的增强，生活空间的扩大。人必须具备适应环境和文化的素养，才能很好的生活、工作和学习。其次，学会学习。学习是一种能力，要学会学习的方式和方法，不断改进、不断提高学习的效率。学习是一生的事情，学习理念影响今天的生活和未来的发展。希望大家自觉的反思和改进，注重投入和产出的比率。最后，学会自我管理。在现代社会发展当中，学会对自己人生的选择和规划，并能够良好的实施，才会获得成功。
鲁校长的报告高屋建瓴、深入浅出，为高二同学指明了学习的目标和方向，受到同学们的热烈欢迎。
文：崔祥慧 图：徐镇
