科学调整，提升效益——鲁校长为北校区高三全体同学作报告

     11月25日，北校区高三年级举行全体学生大会，党委书记、副校长鲁统峰出席会议并作题为《科学调整，提升效益》的报告，会议由宋青主任主持。

     鲁校长肯定了同学们在本次期中考试中取得的成绩，本次期中考试是同学们进入高三以来在全市的大平台上进行客观比较的第一个重要机会，同学们可以借此认识自己高三的学习情况，总结反思，寻找新的增长点。鲁校长结合同学们在问卷调查中存在的困惑和问题进行了详细的指导。

     首先是目标和计划的关系问题。鲁校长指出，高考是一个庞大复杂的系统工程，必需有明确的目标、合理的安排和有效的落实才能完成好。高三学年一轮、二轮和三轮这三个复习阶段，分别侧重不同的任务，分段实施，各个击破，最终整合，从而实现高考目标。一轮注重知识梳理和整合，建构一个相互关联的完整的知识体系，为全面准确地解决问题做好准备。二轮复习目标是用一轮知识体系联系实际、联系生活分析、解决问题，培养综合的应用水平和能力。三轮目标是从体能、考试的计划与安排等方面进行调整、准备，让同学们以最好的状态进入考场，发挥出最佳水平。三个阶段各有侧重但又相互渗透相互关联，自始至终围绕全面提升分析、解决问题的能力、保持良好状态、实现高考胜利的总目标。本次考试中部分同学存在所定目标偏高的问题，认为自己付出和收获不成正比。鲁校长分析说这主要有两个原因，一是一些同学阶段复习内容可能在这次考试中考察不多，一个是有的同学对高三的适应慢、学习安排与自身能力不相符、知识与问题的落实效果差导致学习效率不高。

     其次是策略和方法问题。第一，面对旧知识时保持新鲜感。在建立知识体系时，面对高一高二所学旧知识，同学们一方面要跟随老师步骤积极将自己所学的东西梳理清楚，另一方面要深入思考、认识、挖掘知识间的关联，从而获得知识的新鲜感。此外鲁校长说，同学们要适应高三学习考试多、练习多的新常态，通过做题找到解决问题的感觉，克服烦躁或者厌烦情绪。同时也要求老师们注意精讲精练，给同学们最需要的东西。第二，学习要有主动性。同学们要学会主动找出自身问题而非被动等待老师给找问题，并积极主动寻求解决问题的途径。听课要学会和老师同步思考，甚至在老师之前先思考。做题要先找自己存在的问题，分析题目类型，总结不同题型的方法和规律。第三，不断改进复习方法，提高学习效率，成为让同学终生受益的习惯。

     鲁校长最后强调说，一定要把对本次考试的反思常态化，贯穿到整个高三的学习中去，要边学习、边思考、边总结、边提高，才能把有效解决问题和提高效率的目标有机结合，才能达到最好的自己，取得最好的成绩。

     会议最后，鲁校长和年级领导、班主任对本次期中考试的优秀学生进行了颁奖。

                                                      文：崔祥慧  图：刘宁