北校区2019级高二二级部录播研究课纪实
记录课堂 助力成长
北校区2019级高二二级部录播研究课纪实
著名教育家叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教案后反思就有可能成为名师。”在专业成长的道路上，老师们在相互交流、借力成长之外，如何记录老师们真实的课堂，自我的反思、感悟，更能解决教学中自身存在的短板。年级赵华剑主任本着“记录课堂，助力成长”的指导思想策划推动了本学期2019级高二二级部录播研究课系列活动，活动由管委会张朝新主任负责组织落实。活动分两个阶段，第一阶段，青年教师录播汇报研究课；第二阶段，骨干教师录播研究课。
全员培训，技术成长
年级十分重视青年教师录播汇报研究课，并计划以此为开端，推进全年级教师进行录播课，从而规范课堂教学，提升教学水平。录播汇报研究课得到教务处领导、老师的大力支持。教务处王召坤主任派王秀翠老师对全体青年教师进行了详细的技术培训和专业指导，全体青年教师熟练掌握录课的技术操作要领，进一步提升了录播课的细节把控，为录播示范汇报课的顺利开展保驾护航。
录播课堂，精彩纷呈
青年老师根据自己的课程上报自己的录播汇报研究课时间，年级统筹汇总后，将排课安排发至年级群以供老师前去听课学习。本次活动得到各学科组的积极响应。各学科头人组织集体备课，集体攻关，从教学目标到学科素养，从重难点的突破到课堂细节，从教师服饰到学生组织等进行了全方位指导，保障了课堂的高度和高效；青年教师也格外用心、用力，认真钻研各版本教材，深度思考新教材核心素养，全方位对接近三年高考试题所涉及的考点，从学情和学生认知规律的角度认真备课，一遍遍修改教案、打磨课堂，从细节中找问题，从钻研中求提升，最终呈现出了一节节精彩、高效的汇报课。
汇报课上，青年教师以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态、富有创意的教学设计、个性鲜明的教学风格，展示了扎实的基本功。青年教师们尤其注重践行新课改的教学理念，对照新的学科标准要求，着眼高考和学生素养提升，深入挖掘教材，精心设计课件和教学环节，积极进行师生、生生互动，使课堂百花齐放，风格独特。
听评指导，反思提升
陪伴是最长情告白，徒弟在录播室授课，师父、同事、管委会的老师们在录播室的后台，静静的听课，认真的记录。汇报课结束后导师们对青年教师们进行评课交流，同学科组教师也深度参与，相互启发。在评课过程中，针对青年教师的教学设计、学生参与、课件利用、课堂效果等诸多方面，都提出了有价值的参考意见和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。深度评课让青年老师获益很多，他们表示会积极进行自我反思，总结本次展示课中暴露出的诸多问题，并在此基础上加强教学研究，不断地实践、反思、总结，提高自己的教育教学水平。
青年教师录播汇报研究课结束后，录课教师对自己的录播视频进行反复的观看，进行自我提升。每位青年教师还都撰写了深刻的教学反思，有的提到自己对学情了解不足，课堂教学中关注学生不够；有的反思自己教学智慧不足，对课堂的把握不够成熟；有的提到自己看了自己的视频后，才发现自己在教姿教态还得再规范；有的对这次新的尝试感到惊喜，提到要多录课，多比对自己，不断进步……所有教学反思均上传到“我思故我在”教学博客，供大家学习交流。
青年教师作为学校教师队伍的生力军，既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当。青年教师的培养和成长始终是年级教师发展的重心，也是hjc888黄金城青蓝工程中师徒携手发展的一道靓丽的风景线。此次活动青年教师们积极进取，主动发展，对课堂反思提升，有了更深层次的理解和成长。
研究课型，对接高考
青年教师录播汇报研究课完成后，年级积极推动骨干教师录播研究课，大学科每周推两人，小学科每周推一人，前后历时一个月，每位老师都留下了珍贵而有意义的视频资料。各学科还利用此次契机，积极邀请高三学科组长、骨干教师前来指导，对接高考，打磨课型，汲取高三宝贵的经验。二级部骨干教师平均36.5岁，既有丰富的教学经验，也有积极进取的动力，专业成长的道路上没有最好，只有更好。骨干教师的录播研究课，在教学环节上高度投入，精雕细琢，不断优化每一个环节，不断打磨每一个细节；在教学理念上，骨干教师更加注重科学素养的培养，对接高考，教学思想起点高，教学目标落点小，教学效果达成度好；在课堂组织上，骨干教师们对问题情境设计，任务驱动、小组合作和探究生成更加娴熟；在思维训练上，骨干教师更像导师，注重思维时间和语言启迪留白，关注学生语言表述和书写实战，通过学情的充分反馈引领同学们将学习进行的更加投入和深入；在认知规律上，骨干教师对教材的理解更加深入，对知识体系的框架把握更加系统，因此在温故知新方面更能化难为易、化繁为简，一堂课如同“随风潜入夜，润物细无声”。在一堂堂精彩的录播课中，骨干教师们诠释了“课堂，是知识的超市，生命的狂欢。”学生在课堂中实现了知识的温故知新，更重要的是体验到了主动学习、互助交流，动手实践等自主发展的快乐。
在评课议课中大家畅所欲言，思维碰撞。每位骨干教师也都认真观看自己的录课视频，再反思，再出发。教无止境，每一堂录播课都是真实的，也是不完美的，但优秀的人始终在追求完美的路上。
学之道在于悟，教之道在于度；记录课堂，助力成长。让教学和教研焕发新的活力，问渠那得清如许，唯有源头活水来。
