北校区教科研处开展高三一轮视导活动
10月18日至21日，北校区教科研处在高三年级开展一轮视导活动。活动邀请临沂市教科研中心生物学科教研员陈蔡向、临沂市教科研中心政治学科教研员傅石灵前来指导，专家引领。工会主席王恩来, 副校长薛永杰，教科研处主任许琳琳，高三一级部主任王依友，高三二级部主任张朝新，教科研处副主任李慎中，各学科中心教研室主任、副主任，北校区三个年级老师参与本次视导活动。
本次教研活动的课型主要为复习课、试卷讲评课，讲课人员主要安排第一次执教高三或任教6年以内的教师，此次教研活动基本遵循以下环节展开。第一，执教人举行示范研究课；第二，执教人谈备课思路；第三，全体与会人员评课议课；第四，中心发言人主题发言谈高三学科建设、备考思路、特色作法等；第五，学科教研室、学校教科研中心提出建设性意见；第六，参会学校领导讲话。多方参与磨课后，高三各学科带头人通过学校学科教研室跟市教研室对接，汇报交流磨课情况及初步达成的共识，征询市教研员的指导意见，整改我们的课堂，争取高三复习效益的最大化，同时做好市教科研发展中心高三一轮视导迎查工作。
10月18日上午，生物代华琴执教《染色体变异与应用》拉开此次视导活动的序幕。本节课围绕考情分析、学习目标、考点梳理、典例分析、归纳总结等环节展开。生物中心教研室主任丁利明作为中心发言人汇报了开学以来高三生物组的做法，高三三个校区分工协作进行课件共享，将课件与一轮复习资料有机结合，充分发挥集体备课的备考效果。从课本重难点整理、背诵资料投放、每周错题再现、每日一题、作业分层、科技前沿收集等方面进行分工细化，保障学生的生物学习与高考接轨，落到实处。最后，陈蔡向肯定本次教研活动，他从应对高考新题型、课堂教学、习题训练、方法总结等方面对接下来的一轮复习提出了意见和建议。
10月18日下午，物理徐祥精彩开讲高三一轮复习课——《动力学和能量观点的综合应用》。在听课结束后的研讨活动中，徐祥老师先对自己本节课的设想、教学思路和目标达成情况进行阐述。中心发言人柴政评课认为徐祥老师的课富有激情、重点突出、模型构建好、学生主体地位得到了很好体现，达到了预期效果。物理中心教研室主任王桂昕对高三物理组下一步复习教学工作做了详细部署，强调要用好周五限时训练，狠抓学生规范。同时把握好教学进度，做好高三上学期期中考试备考工作。北校区教科研处薛涛对徐祥老师的课做了点评，他指出徐祥老师的课选题典型，课堂上与学生互动充分，能够做到一题多变，充分发挥启发式教学功能引导学生深入思考，是一节优秀的一轮复习先导课。
10月19日上午 ，政治组陈琛老师主讲《我国的基本政治制度》复习课。随后，陈琛围绕本堂课授课思路和教学设计展开说课。王坤老师作为中心发言人发言，他介绍了北校区高三的学科建设的亮点以及具体的学科备考方案，并提出了复习中的问题。许琳琳针对高三备考中出现的一些问题提出了自己的见解，要合理的分配时间，积极探索“大单元教学”模式。还要通过对高考评分细则的研究落实，开展有针对性的训练，精析精研高考题，做到一题一析。傅石灵认为本次教研活动意义重大，青年教师，更要认真研究教材，研究教参，研究课程标准。新课标新高考新变化，要求教师要做好预判，认真研究高考题、模拟题，尤其深入研究几个走在改革前沿地区的考题。
10月19号下午，化学组青年教师杜慧敏为大家呈现了一趟精彩的《化学电源》复习课。课后，全体高三老师参与评课，北校区化学教研室主任苏永亮主持并发言，分析化学电源在高考中的重要性及在高考中的呈现形式，并对杜老师的教学内容进行点评，本节课层层递进，帮助学生重新认识原电池，构建新模型，对原电池原理进行提升再认识。张朝新结合自身教学经验，给杜老师提出了宝贵的意见，要学会思维建模，帮助学生形成思维模板，把基础夯实住。在做题中，前后呼应，合理利用模板。薛涛进行总结，对杜老师的课堂提出宝贵建议。
10月20日上午，语文视导教研活动在郝庆雨复习课——《文学类文本阅读语文学科认知情境类试题复习》中展开。随后，中心发言人于欢欢进行题为《有的放矢预则立，无远弗届切肯啓》的精彩发言，发言包括高三学科建设、备考思路、特色做法等三个方面。张朝新对本堂课进行点评，并对高三语文组的教学工作提出要求，高考语文更加强调素养的培养，语文老师们今后应当更加注重学科研究。语文中心教研室主任赵举宝对高三语文下一步的教学工作做了全面而详细的部署。他指出在《新课标》的基础上研究新高考同时，统筹计划要长远，把握好教学进度，做好高三上学期期中考试备考工作。
10月20日下午，英语组季发聪精彩开讲高三一轮复习课——《读后续写之动作描写》。之后，中心发言人杨晓老师点评本节课对借名著阅读提升学生写作技巧这一方法进行了肯定。老师们对名著阅读的精心筛选，摘取其中的经典片段进行适当的改编，对学生的写作技能进行训练，将名著阅读与新高考相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。杜文娟老师认为，该堂课内容新颖、独特、有个性，达到了很好的教学效果，切实提高了学生的写作技能。王恩来充分肯定了本次读后续写课的写作指导，并指出青年教师在磨课过程中要积极思考，综合意见，注意把握课堂节奏，以学生为本，发挥学生的主体作用，围绕主题进行深入分析，研究得失，不断改进。并就本校区英语的教情，学情，和新高考形势给予了相应指导意见。
10月20日下午，历史视导活动与语文视导活动同步进行。历史李辉在高三18班执教《第一次世界大战与战后国际秩序》复习课。评课环节由赵金龙老师主持。首先由李辉老师进行说课。随后由学科头人分别进行评课。北校区历史教研室主任周长宝评课并对接下来的一轮复习进行了指导。第一，李老师这节课符合高三一轮复习课要求，充分分析考情学情，突出历史核心素养的考查，有条不紊地推进课堂，注重对学生做题方法的指导。第二，立足高考，解读高考题；第三，强调基础知识的掌握，培养学生历史语言组织能力，落实到位，加强对学生做题能力和思维的训练。
10月21日上午，地理组王文天老师主讲《海水的性质》复习课。随后，王老师说课，范建芳老师评课，本节课在考点探究环节，因循“海水性质的分布特点、成因及其与人类活动关系”的学科逻辑设计学科任务和活动，有效实现了综合思维、区域认知和人地协调观等学科核心素养的落地。李慎中点评，并对接下来的高三复习作出指导。他指出王文天执教的《海水的性质》，以课标和考情为依据，按“预习交流、考点探究、尝试命题、实战演练”的线索展开教学。引入新情境让学生尝试命题，是本课突出的亮点。让学生从命题人的角度提出问题，既能检验学生的知识建构能力，又能激发学生的创新意识和创新思维。
10月21日下午，数学组张朔源老师精彩开讲《空间直线、平面的垂直》。讲课后张朔源老师汇报了自己的备课思路，从确定课题到每一次磨课，都离不开各位老师的悉心指导，最终呈现了一堂精彩的汇报课。北校区各级部带头人评课，中心发言人刘锦程老师就高三一轮复习中青年教师的成长、学生队伍的建设以及高三备考的思路和做法跟各位老师进行了交流。薛涛点评本节课，课堂学生参与度高，学生主体地位得到很好体现，达到了预期的效果。数学中心教研室主任汤会禄充分肯定了本节课，并指出青年教师在磨课过程中要积极思考。张朝新指出，教师不仅要潜心研究新高考，又要立足于核心素养进行课堂设计。随后，王依友对这节课进行了点评，他们一致认为教态自然、基本功扎实，课堂生动活泼，充分调动了学生积极性，非常符合高三一轮复习课的课堂模式。最后，薛永杰说教学过程中要明确数学学科素养，回归教材，课堂上要注意讲的精，对学生要及时评价反馈，激励学习的积极性，注重课后反思。
附：教师感悟
语文郝庆雨：本节课是基于新课标中对于高考命制的说明，即以具体情境为载体的考查。通过本堂课的教学，意在强调学生在具体的生活学习场域中开展语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式，引导学生探究语文学科本体的相关问题，发展语文学科认知能力。本节课通过典题回顾、作业回顾、课堂演练等环节进行探究学科本体问题，并引导学生掌握情境类试题的内在理路。本节课存在一些不足之处，例如课堂生成不足，没有充分发挥学生的能动性，对于学生的调动性还不够。对于个别细节，如《沙之书》的问题设置，仍存在模糊的情况，可以再进一步改编，以引导学生更好探究此类试题。
数学张朔源：视导课感受，首先要感谢学校组织的这次针对青年教师的视导活动，对我们第一届带高三的青年教师施加了很大的压力。但是我觉着是需要这样的压力去督促着自己进步。正如薛校长所说，青年教师就要用于承担责任。经过这次活动我们对高三一轮的课堂理解的更加深刻，同时也帮助我们更迅速的成长。
英语季发聪：在本次高三视导课中，英语组在名著中挑选了适合读后续写的片段，进行了构思、听课、评课、改课，使我受益匪浅。现我就这节公开课进行如下反思： 1. 时间控制应更加合理，为学生的写作训练预留充分的时间。2. 要注意充分发挥学生的主动性，增加互动环节，调动学生写作的积极性。3. 要借助新材料，加深课堂所学知识的积累、巩固、拓展。
物理徐祥：本周我完成了第一次的视导课，从备课上课到评课，虽然过程十分的辛苦，但是收获也很丰富。教学设计成型前以及磨课时，我多次请教师父柴政老师以及王桂昕老师，他们都提了很多宝贵建议，他们的建议让我每上一次课都有所进步。评课环节，听课老师们对这节课做了肯定的评价，也提出了一些中肯的建议。通过这次视导课，我学习到了听课学习以及交流讨论的重要性，单丝不成线，独木难成林。
化学杜慧敏；本次高三视导，非常感谢苏永亮老师与全组教师，参与听课、评课，积极提出宝贵的意见，让我对原电池又有一个全新深刻的认识。课后，同学科张朝新主任分享自身教学经验，并在会后共享课件等珍贵教学资源，教科研中心薛主任也对我的课堂提出宝贵意见，受益颇多。感谢！作为一名青年教师，站在高三的讲台上感到紧张与荣幸，经过本次视导活动，让我对高三的课堂与目标更加明确。同时，对以后的课堂要更加严格要求自己，努力用视导课的标准要求今后的每一堂课。
生物代华琴：这是我第一次上复习视导课，真的收获很大，要把一节课上好，需要收集大量的资料；每一个环节的设置，都不能偏离教材，不能脱离学生的认知水平；典型例题的选择非常重要，考点要突出，难度要适中，不能偏离高考。
政治陈琛：面对新课程、新课标，新教材、新高考，作为青年教师，深感这是机遇，也是挑战。通过本次一轮视导活动，收获颇多：一轮复习时间紧，任务重，更要积极探索高效的教学模式；同时，作为一名政治教师，要时刻关注时政，为政治课堂注入新思想；身为青年教师，只有多思多悟，多听多学，才能提升课堂教学的深度和高度。人民教师之路任重而道远，在各位领导老师的指导下，我会继续提升自己的综合业务能力和素养，向更高的层次奋斗。
历史李辉：本次视导课我在高三18班执教了《第一次世界大战与战后国际秩序》一课，回顾从准备到上课整个过程中，收获还是很多的，高三一、二级部历史组各位老师对我也进行了积极的指导与调整，只有不断反思，通过总结自己在教学中的成功之处，进行自我肯定；通过细挖教学中的不足，吸取教训，才可以从中扩大发展的空间，提升自己的能力与水平。简要总结如下：第一，加强对课标及高考题模拟题的解读，提高立意；第二，落实到位，培养学生规范思考、规范答题，加强对学生做题能力和思维的训练；第三，课堂细节处理要点拨到位。任重而道远，但想上好每一堂课的初心不曾变过。
地理王文天：本节课针对高考对海水性质的考查内容和方向进行复习和练习，以高考真题、模拟题为切入点，分析图文材料中的信息，再通过已有知识，归纳海水性质的分布特征、影响因素，同时进行加强练习，着重培养学生获取、解读、整合信息的能力以及区域认知、综合思维等学科素养。高三一轮复习课应当是低起点、快节奏、大容量的课堂，但本节课整体课堂节奏较慢，对于一堂复习课来说容量不足，问题的处理上还需要更加简化和直接。
