北校区2020级举办青年教师感悟成长论坛
11月3日晚6点10分，北校区2020级在年级会议室开展了第二期青年教师成长论坛活动。副校长、北校区执行校长朱文宏，北校区团委书记张峰，高二年级主任金刚、张志东，年级副主任纪宵锦、张栋、赵举宝、曹真真，年级团总支书记田哲以及2020级全体青年教师参加了会议，会议由年级团总支书记胡晓东主持。
首先，赵惠惠、袁艺婷、谢艳君、史清文、孙伟萍、李秀娜、肖红萍7位青年教师代表分别发言。7位青年教师分别结合自身在教育教学过程中遇到的困惑、在备课讲课中的收获以及在班级管理中积累的经验进行了分享交流，在展现自己教学工作业务水平的同时，也为与会的其它青年教师提供了宝贵的学习经验。
接下来，朱文宏对青年教师提出了建议和期望。他首先肯定了青年教师的努力，表达了对青年教师的期许，并结合自身感悟，从手执教鞭有热情、教育本源有思想、我很重要有灵魂三个方面同与会青年教师进行交流分享。他鼓励青年教师“手执教鞭有热情”：手持教鞭，眼里有光，心中有爱。老师要对内心有约束，要对职业有“敬畏”，更要手执教鞭，每一言每一语都谨言慎行。对于学生，既要热情有耐心，又要始终保持蓬勃之气。昂扬锐气在心中，重任在肩心飞扬。他劝勉青年教师“教育本源有思想”：老师追寻教育工作本源，回归教师职业本真。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。他鞭策青年教师“我很重要有灵魂”：爱至深、意志精、境界远，用心、用爱、用情上好每一堂课,关爱每一个学生。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。老师把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。带着爱工作，唱着歌生活，始终恪守“学生中心教师核心”的原则，渡人也渡己，成人亦成己。
会议最后在胡晓东的总结下落下帷幕。
会后青年教师分别写下了自己的学习感悟。
赵婷婷：
1.不仅要掌握教育教学理论，运用理论指导工作，更要在实践中不断地总结反思，找到更加适合自己的方式方法。
2.教师应该是一个充满快乐的职业，我们应该快乐地教，而不能仅仅流于形式地教，更不能痛苦地教。
3.一个教师怎样看待学生，很大程度上取决于他的教育情绪。我们要用爱心、耐心、细心、信心来关心帮助我们孩子的成长。
4.要有勤奋向上的精神，努力提高自己的专业技能，在工作中多向老教师学习，讨教经验，不断充实自己，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。这既是提高自身素质，也是对学生负责。
5.学高为师，身正为范。既要掌握扎实的专业知识，又要以身作则，润物无声，成为学生的榜样。
王露：
1.把学生当成儿童，高中生也不过是小学毕业三年的孩子，孩子的心性不容易坐住，所以教师才要研究教学方法，不能一味填鸭式教学，寻求最容易让学生接受的方法，课堂来点新花样。
2.授课站位也是智慧，讲台上一站一节课，对学生压迫性偏强，站在教室中间，或多走动，走近孩子，让孩子
3.带班多是对青年教师的最好锻炼，在一次次重复中，反复备课，反复打磨，让第一轮课诞生在肥沃的土壤，这将对以后的教学生涯大有益处。
4.学生多，但要主动地记住更多学生，比如在每次课记录提问学生，然后在一节节课中尽量覆盖全部学生，平等对待每个孩子，让每个学生感觉自己受到关注。
5.要有自己的教学理念。认知领导行为。我的理念或许还没成型，但我工作一年充分认识到应该学会合作，年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切忌心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领 域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是绝对不行的。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，共育栋梁。
袁艺婷：
1.教师对学生的进步和过错既不能视而不见、听而不闻，又不能大加渲染，在学生面前，教师要能做到“把喜和怒留一半在心里”，善用奖惩手段。
2.坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
3.加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己。
4.带着爱工作，教师应该享受到教育的乐趣、学习的乐趣、思考的乐趣与发现的乐趣。 每天睁开眼，内心是满满的、充实的。
5.静等花开。人年轻时期望用工作来证实一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的艺术，教师的成长也非短期内见效，教育的有些东西还要等待。教师应当是平和的，开放的，淡泊的，宽容的，亲切的，这些是最有魅力的教育力量。
赵惠惠：
1.要有统整意识和全局观念，更多站在宏观角度上看本学科的知识体系。
2.坚持初心，有自己的教育教学理念，并坚持付诸实践。将該理念作为自己践行的标尺，始终如一。
3.在设定全局目标的情况下，做好每天的日常工作，从今天做起、从细节做起，从我做起。
4.尝试实践朱校长“我很重要”的理念。始终坚持积极踏实努力的心态，重视自我，重视身边的人事。每一件小事都做好了，大的目标自会水到渠成。
5.认真完成高考题研读，帮助自己了解学课重难点，做好高考题、了解学课知识体系、了解命题动向，提高自己的专业素质水平，抓住并珍惜一切可以向专家前辈学习的机会。
史清文：
1.要用心，专心，专注于教育岗位；要树立终身学习的观念，要学、会学、善学；要勤奋敬业，坚守干事；要有一往无前的冲劲儿，百折不挠的韧劲儿，踏实有劲的干劲儿。
2.让我们在心灵里点亮幸福的灯盏，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，去实践幸福的课堂，拥抱幸福的明天。只要理想不灭，幸福，就在灯火阑珊处！
3.教育工作的一个重要特征是“慢”，我们不可为一时的成功狂喜；再说，教育不是体育比赛，我们不需要去“战胜”谁。
4.教育是陶冶人之心灵的职业，它应该有比一般职业更多的快乐。“教育就是一棵树，摇动一棵树，一朵云推动一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而我也真的很想成为这样一位老师。跟我的学生一起，朝着更正确，更正向，更期待的方向走去，做更好的自己。
5.“我的手很小，请不要往上面放太多的东西。”放得也不能太“快”。不要揠苗助长，急于求成。一位教师，他在对学生的教育中最看重什么，他就有可能在未来收获什么。老师的回报，是不可能立竿见影的。也很难立刻收到正面的反馈，而做老师的成就感可能更多的是在于老师在知识传播过程中，对学生潜移默化的影响。同时，比起教书，我觉得育人可能更加内核，因为一个好老师对于学生的品行，价值观，人生态度的影响是更加深远和重大的。
张美娜：
1.知行合一，学思结合。课堂不仅是理论知识的传授更是实践行动的升华，要在不断的课堂生成中调动学生的学习积极性，启发学生主动得去思考去学习，养成良好的学习习惯。
2.不忘初心，不负相遇。对于教师来说，要带着爱去工作，努力的过好今天。对于学生来说，亦是如此。坚守初心是成长为一名具有幸福感的老师的基础，要在日复一日的工作中守住初心，不断获得幸福感，才能以文化人，带给学生快乐与幸福。
3.尊重课堂，无愧于心。课堂是神圣的，教师要尊重课堂，将每一堂课都当作自己的舞台，尽力诠释出每堂课的风采。因此，课堂也要保持自己的特色，比如，完整清晰的板书呈现、风趣幽默的语言、逻辑清晰的知识点讲解，保持自己的教育观点并去努力践行。
4.互相学习，止于至善。在教育教学工作中要始终虚怀若谷，向前辈们不断学习，不断进行自我提升与成长，在备课听课教后反思中，多听多思不断提升自己。
5.嚼得菜根，做得大事。教师的工作离不开年复一年日复一日的45分钟，这一节一节的45分钟看起来汇成了中国的教育事业，老师们的每一个眼神，每一句点评都会影响学生的学习做人甚至一生，所以既然选择了成为教育行业中的一员，就要始终牢记重任在肩，要无愧于心，无愧于人。
祝丽辉：
1.文科类的知识学习不仅限于课堂，生活处处皆学问，将知识与生活实际巧妙结合，体验式学习记忆更深刻，效果更好。
2.为每个学生建立学生档案，不仅限于学生日常作业的检查，注重分析学生特点，了解学生，因材施教。
3. 年轻教师利用网络优势，课堂融入新元素，采用形式新颖的竞争奖励机制，调动学生积极性。
4.把课堂交给学生，课前让学生做演讲，培养表达能力，发挥学生主动性，也有利于其他学生保持注意力。
5.青年老师要多读书，提升思想丰满度，认真思考教育的本质，形成自己的教育观念，树立长期目标。
冯金雯：
1.多花心思，搞点小乐子，提高学生的学习兴趣，比如让学生当小老师登台讲解自主建构知识，将教学知识转化成活动让参与学生探究等。
2.教育不仅要教知识，更要育人育心。抓住每个时机与学生交流谈心，深入了解学生想法。
3.关注学生的发展过程，注重过程性成长。为学生建立成长档案，分析学生特点，便于因材施教。
4.及时反思，坚持每课写教学反思并形成二次备课教案，做到“吾日三省吾身”。
5.勤于读书，储备知识，给学生输送源源不尽的活水。
许敏：
1.深入思考教育之本，教育之源，结合自己的教学风格和学生的接受方式，形成自己的、易于调整优化的教学思想。老师和学生的性格特点是什么样的？如何制定可行的常规检查制度？如何保持学生的学习热情又同时防止因厌烦或抗拒而抵触？如何提高课堂效率？如何保持自习激情？等等，要不断思考，不断请教，不断探索，最终达到师生都喜闻乐见的目标。
2.听课，从某种意义上说，是备课的一部分，想要提高备课效率就必须先备课再听课，好好思考一下到底怎么听课，听什么，要带着问题听课。
3.教学工作事无巨细，自己要有条理，要提高工作效率，一定要在教学计划下，适当给学生加餐，及时常规检查，根据班级学生特点进行针对性地专项训练。
4.如何处理师生关系？是新教师的一个难题。有的老师温柔，像阳光一样，有的老师严厉，像高山一样，每个老师都有自己令学生着迷的点。在亲切感和敬畏感之间找到平衡吧！
5.要热爱生活。老师对生活的态度会带到工作上，进而带给学生，学生热爱生活了，才能热爱学习，给学习注入源源不断地动力。
