数学组参加“云端”2022年高考备考研讨会

　　2021年12月20日至2022年1月7日，hjc888黄金城数学组参加了基于学科核心素养的线上高考备考研讨会。

　　本次线上培训共用时三周，每周一、三、五晚19:00更新培训内容。培训内容分成九节，涉及了各个学校一轮复习的备考策略和示范课以及“双新”高考数学命题分析与二轮备考探讨。数学组全体教师或利用集体备课时间一起观摩学习，或利用课下时间观看研讨，收获巨大。课程回放上线后，老师们的学习热情依然不减，立刻投入到新的钻研思考之中，反复揣摩，精研深思。

附：学习心得

　　刘海涛老师：新课程实施以来，高考命题逐渐淡化了纯理论和纯记忆，以能力立意为主，注重基础，突出主干，强调能力，提倡创新，并且联系实际。在距离高考100多天时间内，我认为二三轮复习不应要求面面俱到 以为求全，而是要注意复习的有效性和针对性。二轮复习中，我们应该注意提炼主干知识，查漏补缺，将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化，复杂内容简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。要注意培养学生的应考意识，培养分析解决综合问题的能力。另外，注意非智力性因素的重要作用，例如增强学生的信心，加强规范化训练等。

　　靳树美老师：对于二轮复习的一些优秀做法经过反复回看后，思考如何转化落地、如何打磨高效的二轮课堂、二轮课堂在哪些方面有所为哪些方面有所不为。对优生的培养，要在难点问题和思想方法上寻突破。微专题的设计上如何做到精准，在备课研题的深度、广度、宽度下功夫，训练学生的敏捷度。以前不注重微专题教学，通过线上学习，了解到微专题教学对二轮査缺补漏的重要性，以后要加强微专题的积累沉淀和设计，注意积累收集学生的薄弱点及重难点，梳理考试中出现的问题，再结合各种资料中的问题，整理设计适用于本班学生的微专题。

　　张妩琼老师：通过这九节课的学习，收获很多。其中南京市中华中学备考策略与示范课一节姚发权老师对于《数学二轮复习的策略与思考》一节给了我很多启发。首先是一轮复习与二轮复习的差异比较，二轮复习从知识、方法、易错点、书写规范等各方面较一轮复习有了更高的一个提升。总结来说，二轮复习的目标就是理解的深化与能力的提升，力求精准、熟练、透彻、突出本质。姚发权老师以二次函数和对号函数两个载体为例题，做了一个示范的讲解。二轮复习高效课堂的三个一:有一条清晰的主线，有一套清楚的解决问题的方案，解决一个问题。俗话说贪多嚼不烂，一节课，一个目标，老师少说，学生多做，留有足够的时间让学生反思，内化升华，这才是二轮课堂追求的最终目标。

　　刘海苓老师：参加这次培训收获颇多，也让我从心底里对新课标下的高考有了更深层次的理解。一轮复习马上就要结束了，对于即将到来的二三轮复习，我们一定要提高复习效率。在教学中不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。而应该注意提炼主干知识，查缺补漏。新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结论轻反馈的教学模式。现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努力下，取得2022年高考的胜利！教师只有不断的学习，不断的充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希望以后能有更多这样的机会。