党委书记、副校长鲁统峰在hjc888黄金城南校区高三年级期中考试总结会上作重要讲话
鲁校长在总结会上说，本次期中考试是高三学习过程中一次具有重要意义的测试。这是同学们进入高三以来第一次在全市的大平台上，进行客观比较，同学们可以借此认识自己高三的学习情况，适时停下来做一个思考，让后面的路走得更加坚实、踏实。老师们也可以借此机会反思自己的教学工作是不是适应了同学们的需要，是不是满足了高考的需求。这次考试是改进和调整的最佳时机。鲁校长肯定了南校区在本次期中考试中取得的成绩，并指出，尽管成绩优秀，也仍然存在可以改进的地方，在这样好的起点上，通过总结，进一步改进学习，让后面的路走得更踏实一些，效率更高一些，我们的高考也将会再上一步。接下来鲁校长就同学们在问卷调查中存在的困惑和提出的主要问题进行了解答。
首先是目标和计划关系问题，鲁校长指出，任何工作、任务要想完成出色，首先必须有明确的目标、合理的安排和有效的落实。高考是一个庞大复杂的系统工程，牵涉到学习、心理、方法等方方面面的问题，如果没有明确的目标、合理的安排和有效的落实是做不好的。每个同学和老师在高三学年一开始就确立了自己的计划，并按部就班、有条不紊的推进计划，实现目标。为此，高三学年主要分为一轮、二轮和三轮这三个复习阶段，不同的阶段侧重不同的任务，分段实施，各个击破，最终整合，从而实现高考目标。每个阶段有重点地进行准备。一轮注重知识梳理和整合，高一高二学习梯次递进的知识，高三同学们要通过梳理整合，连接知识间的点和线，建构一个相互关联的完整的知识体系，从而全面准确地解决问题。二轮复习目标是综合应用，同学们要运用自己的知识体系联系实际、联系生活从而分析问题解决问题，按照高考的要求，培养大家综合的应用水平和能力。三轮的目标是从体能、考试的计划与安排等方面进行调整、准备，同学们以最好的状态进入考场，发挥出最佳水平，取得应有成绩。三个阶段并非完全独立的，它们各有侧重但又相互渗透相互关联，都自始至终围绕全面提升分析、解决问题的能力，保持良好状态，实现高考胜利的总目标。本次考试中部分同学存在所定目标偏高的问题，认为自己付出和收获不成正比。鲁校长分析说这主要有两个原因，一是一些同学阶段复习内容可能在这次考试中考察不多，一个是有的同学对高三的适应慢、学习安排与自身能力不相符、知识与问题的落实效果差导致学习效率不高。
接下来，鲁校长从策略和方法方面进行了指导。首先，进入高三以来，老师们在授课时一个主要任务就是帮助同学们建立体系，虽然知识高一高二已经讲过，但高三再讲的侧重点不同，面对旧知识，想要有新收获，就要求同学们一方面跟随老师步骤积极对自己所学的东西梳理清楚，另一方面要深入思考，深入地认识、挖掘知识间的关联，从而获得知识的新鲜感。此外高三阶段考试多练习多，有些同学会出现烦躁或者厌烦情绪，对此鲁校长说，同学们要适应高三学习新常态，要通过做题找到解决问题的感觉，学会按照高考要求提升自己的能力。这样也要求老师们注意精讲精练，给同学们最需要的东西，最大程度减轻同学们的负担，提高同学们的学习效率。鲁校长说，判断一个学生的学习状态主要看他是否主动。老师解决问题是在课堂集中解决典型问题，但是查找自身问题只有同学们自己找得准。同学们要学会自己主动找问题而不能被动等待老师给找问题。主动性是高三学习效果的一个前提。积极主动发现问题并积极主动寻求解决问题的途径，如主动询问同学、查找资料、请教老师。听课时同学们要意识到，听明白和会做不是同一个概念，就比如知道如何跳高和会跳高不是同一个概念。想要解决这个问题，就要学会和老师同步思考，甚至在老师之前先思考，再用老师的思路验证。这也是主动性的问题。再比如做题，要先找自己存在的问题，分析题目类型，总结不同题型的方法和规律。如分析物理中牛顿定律和动量定理解决问题的异同总结出它们应用的规律。主动利用高考考试大纲和高考题寻找自己的差距然后解决问题。鲁校长还指出，同学们要不断改进复习方法，提高学习效率，这也是让同学终生受益的习惯，不管做任何事，注意改进方法、提高效率才能让事情更完善，才能不断超越别人。
最后鲁校长集中回答了问卷调查中比较突出的几个问题。首先是定位问题。定位是目标也是计划实施的起点，也决定了复习的标准和要求，考清华和考山大的对高档题的完成要求大不相同，希望同学们根据自身能力，合理定位自己，确立科学有效的学习目标。其次，在时间与效率上，希望同学们根据自己在不同时间段的学习效率，合理安排学习时间，发挥自己的学习优势。鲁校长还提醒大家，没有效率的拼时间、拼体力是没有意义的。再次，做题的数量和质量问题。做题的目的是提高分析问题、判断问题的能力，即便一节课做得题目不足够多或者没做出来，思维能力也会得到提高，不能一味追求数量目标，一定要有一个质量前提。最后，自主与配合的问题，高三的学习一定要和老师的教学进度和节奏相配合，但不能失去寻找自己问题的自我，学会调节学科之间的时间安排。要把自己节奏和老师的节奏相结合，以解决自己的问题为本，与老师形成合力，达到更好的效果。
鲁校长最后强调说，一定要把对本次考试的反思常态化，贯穿到整个高三的学习中去，要边学习、边思考、边总结、边提高。才能把有效解决问题和提高效率的目标有机结合，才能达到最好的自己，取得最好的成绩。
图：魏元泉
