南校区2015级成立课堂教学督导组

　　9月12日下午，南校区2015级举行全体教师会议。副校长沙士锦、年级主任郑鹏出席，会议由管委会成员李飞主持。

　　沙士锦副校长就年级为什么成立课堂教学督导小组，及课堂督导内容作了重要讲话。

　　一、年级为什么成立听课督导组

　　沙校长指出：“课堂是教育教学的核心，年级、老师们要紧抓、狠抓课堂。”成立听课督导组原因有二：其一，李校长带领的学校督导组对课堂教学高度重视。上学期学校督导组听取了三个校区青年教师的共60多节课。李校长对青年教师的成长和进步给予了充分的肯定，这是一种鼓励、一种前进的动力，更是一种无形的责任与压力。年级督导组听课是对老师们紧抓、抓好课堂的一种督促。

　　其二，老师们研究高考的业务能力有待加强。各科将逐步使用全国卷，全国卷的命题方向、评卷要求等等或多或少不同于山东卷，这就要求我们老师们对既有的教学方式方法作出相应的调整、改变。要勤思考教学，多研究高考。

　　二、课堂督导的内容

　　对于课堂督导，沙校长特别强调：听课组听课过程中要多多关注老师与学生间的交流互动是否有效、有意义，关注学生的问题与备课不一致时，老师们的临场应对能力；课后，听课组、上课老师要及时了解学生们对于课堂的反应、评价；被听课者要虚心请教，多多听取听课组对于课堂存在问题的点评。

　　郑主任指出，年级听评课督导小组成立是对年级一直以来倡导的互相听评课的制度化、规范化。加强年级听课督导是促进包括青年教师在内的所有教师业务发展的重要措施。年级将按照沙校长的统一思路，不折不扣地抓好落实，抓出成效，成为促进管理的重要抓手。他主要针对上周的督导听课谈了两点感受：一是文科教学要适当放低起点、放慢节奏，但不是放低难度和高度；二是，文理走班后，面对新学生，老师要加强与学生的情感交流，增强人文关怀。例如，就课堂提问而言要讲求提问艺术，尽量用学生的名字代替“你”；多种提问方式并行等。

　　最后，郑主任还对即将在南校区举行的三校区集体备课作了安排。

　　全体会议结束后，召开了督导小组的会议进行了具体工作安排。

文　孟凡梅　图　王峰