校本部2013级举行优秀班主任经验介绍会

　　为了扎实推进班级管理工作，加强级部、年级班主任之间的沟通与交流，本着“引进来，走出去”的原则，校本部2013级特邀请兄弟年级优秀班主任在级部班主任例会上介绍班级管理经验。在邀请了高三年级优秀班主任李飞与初汉东两位老师经验介绍之后，近期又相继邀请了高一年级耿顺传和孙金龙两位老师。校本部2013级管委会、全体班主任以及助理班主任参加了会议。

　　耿顺传老师的报告题目为《宏观布局，微观着手——与文科班同行》，从思考、现状、目标、措施、期望五个方面重点谈了文科班的管理。他从“料+理=料理，管+理=管理，思+想=思想”几点阐释了自己对班级管理的思考，对文、理班的不同现状，耿老师分别从学科特点、意志品质、纪律观念、思想等方面进行了形象分析。他说，文科生的优点是思维活跃，想像力丰富；感性大于理性，有很强的人文关怀；会深度思考，关注社会；个性、形象思维突出等，而个性张杨但纪律性不足，理性不足，缺乏条理，逻辑思维不强则是他们的欠缺点。他以“让班级的同学都上大学！让班级的同学都有大学上！”为班级目标，并且制定了详细的措施即“九个一”：一种思想，一个方向，一个团队，一套规则，一个细节，一种准备，一个帮扶，一直坚持，一种情谊。最后，耿老师表达了自己的期望以及对学校、年级、老师的祝愿。

　　孙金龙老师的报告分为两部分，第一部分围绕他自己心目中的优秀班主任展开。在这一部分中，孙主任巧妙化用教学三维目标，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个角度来阐述班主任工作的标准和细节，具体提出了“爱”“正”“勤”“德”“法”等几个方面的要求。报告的第二部分主要围绕自主招生工作展开。关于自主招生工作，孙主任结合自身的经历向班主任们讲述了自主招生的必要性和重要性。他强调，自主招生是未来大学招生的发展方向，它会给很多有特长同学带来了福音。在这个过程中，班主任应做好引导工作，因材施教，创造和谐的班级氛围。孙主任的报告给班主任管理工作带来了启发，也促使班主任们积极思考如何进一步有效且有力地开展班级工作。

　　年级推行的班主任例会“引进来”方式一共进行了三期，每一期无论是班主任还是助理班主任，都收获颇丰。在最后一期的总结中，年级魏主任和赵主任分别就这个活动以及对班主任、助理班主任的工作进行了指导。魏主任指出，高二工作的稳定需要班主任和助理班主任的共同合作和积极引导，只有扎实地推进工作才能有收获。赵主任指出，年级和班级工作应当务实。为了更好地把班级管理工作落到实处，年级从新学期伊始就推行班主任和助理班主任共同管理班级的制度，助理班主任作为班级管理的重要力量，要不断明确自己的职责。不仅要用班主任的标准来要求自己，而且要在工作的过程中积极参与，善于学习，勤于咨询，和班主任一起共同推进班级工作。

文：张  昊 石晓晓  图：张  昊