校本部高二年级丁彦杰同学在升旗仪式上的发言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

     大家早上好！我是2014级13班的丁彦杰，非常荣幸自己能够作为文科学生的代表，和大家交流自己在学习上的一些心得与体会。虽然同学们在文理上的侧重有所不同，大家学习上的方法也是因人而异。但我相信学习的基本道理在本质上是相通的，我希望今天所说的内容能引起每位同学的共鸣，给大家带来一点启迪。

     一提起“文科”二字，想必很多同学的第一感觉就是学文要大量背诵记忆。这话其实不错，因为在我看来，记忆永远是一切的基础，如果不能扎实地掌握课本上的基础知识，其他的像是什么解题思路、方法技巧都只能成为空谈。所以说，无论如何都必须保证自己能彻底准确地记牢课本上的知识，不留任何知识死角。不然，即使是一点小小的疏漏，都可能都会令你构筑的知识大堤毁于一旦。

     具体到学科上来说，像语文的字音字形必须记牢，切忌模棱两可；数学的公式定义必须掌握扎实，理解正确；英语的单词短语必须记准，语法必须记清；政史地更不必说，课本上的知识必须无条件掌握。上述这些都是进一步学习的基础，我们应该舍得在这上面花时间。宁可自己少记一点，也必须把自己不熟练的地方彻底击破，并且及时巩固。

     在记忆的基础上要做到理解，这是学习上的关键。理解有宏观上的，也有微观上的。我以为所谓宏观上的理解，是指对教材的知识框架、知识结构的认识。有同学习惯于课后整理笔记，我认为整理笔记应当以列提纲的形式进行，即列出一个知识的框架，再往里填充具体知识。这就要求你要理清老师的授课思路与教材结构，并把课上记的零碎的笔记系统化。讲完一个单元后，再归纳单元知识框架，找到课与课间的联系，如此进行，直到最后找到教材与教材之间的联系，把多本教材糅合到一起，形成自己对某一个学科的宏观把握。这样的好处首先在于复习时有章可循，其次能够帮助你准确而全面地分析问题。当你看到一个题目时，你能够很快定位到自己知识结构中的某一部分，并且能够以此为起点，进行思维上的延伸与扩展，从而能够前前后后，详尽准确地分析整理思路。因此，文科生更应该有一个理性的头脑，从而能够在庞杂的信息中整理出一个清晰的思路，形成一个完整的结构体系。

     而微观上的理解，我理解为掌握知识点要全面细致、准确到位。这种能力在选择题的考察中尤为突出。我们应该充分把握每一个知识点的内涵，比如几个易于混淆的知识点，你要充分理解它们在哪些方面存在着怎样的差异；对于容易在出题中以偏概全的知识点，你必须全面理解，不能认识得过于片面；有前提条件的知识点更要小心滥用的情况发生。倘若你在这些微观的方面理解不到位，往往会造成致命的后果。

     到了高二，做题训练必不可少，但我们切不可为了做题而做题，在保量的同时更要重质。在做题中学会找思路找方法。老师讲解时，要与自己的思路相比较，不断修正。既要弥补自己欠考虑的部分，也要简化自己繁冗的思路。同时，适当发现、运用一些小技巧，能让你更好地应对题目的的挑战。

     最后，希望大家能够从中获得一些启迪，对自己的学业有所帮助。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。祝愿大家在自己选择的道路上越走越远，越走越精彩！

     感谢大家的聆听，谢谢大家！

                                                 图片：贾志勇