全面抓好基础 理论联系实际——党委书记、副校长鲁统峰在高二年级全体学科带头人会议上的讲话

各位年级主任、学科带头人：

    大家好！今天周校长精心安排，特别邀请高三年级的学科带头人对高二年级全体学科带头人进行经验介绍，“传经送宝”。上承下接，这是我们学校的一个很好的传统。

    把上一届积累的最有价值的东西承接过来非常有意义。这届高三进行了大量思考，其中对高考有哪些改革，思考最多。文综、理综今年开始使用全国卷，那么它与过去有什么不同？大家有很多思考。把高考的改革作为高考准备，是高三复习的一个抓手。我们要全面推进高三复习。另一条线是研究高考《考试说明》，《考试大纲》的要求，这样能更好应对新高考。从近几年高考趋势看，知道哪些是变的，哪些是不变的是非常重要的。没变的东西是全面基础，基础必须打牢抓好，《考纲》《考试说明》中都有这样一句话：密切联系实际。把学的东西置身于今天生活的背景中，进行分析。这种东西始终没有变化，它让人适应社会，必须理论联系实际。这就要求学生要有丰富的感受和体验，理论联系实际的能力，应该成为学生的一种素质。个人的发展与成功说到底是学生个人的情感、态度、价值观的成功。高考试题命题人不自觉地朝向今天生活实际、科学技术的发展，因此，只有理论联系实际，才能提升学生的认识能力。

    不变的是全面基础和理论联系实际的能力，那变化的则是对学生个性的要求、特长的要求，说到底就是今天的自主招生。自主招生考查学生的个性水平，有特长更容易成功，这是人才选择的方向。未来的高考“3+3”，就要求学生学会选择。选择是个人的爱好、优势和有价值的东西。从今年开始，综合素质评价进行试点，而其中的面试最能看出一个人的认识水平、视野和表达能力。这些都是学生个人的发展与潜力。学生《综合素质发展报告》中如研究性学习、社团中的经历、组织能力、爱好等等，反映的是一个人的潜质。比如唱歌好的人，他的艺术表现力就强，同样一首歌，唱的人不一样，效果各有不同。奥赛获奖，哪怕是二等奖，都是思维训练的印证，能看出你的思维水平。有这样一段经历，高校会看重这些。

    除此之外，要关注高考考试模式的变化。知道哪些是变的，哪些是不变的，就会心里有数，认识和把握就不一样。高三经过一年的思考，对我们明年的高考指导很有价值。上一级有几个人很善于思考。卢蕊老师、王桂昕老师都命过高考题，命题导向、针对性、认识上会有很大的指导意义。张永剑老师、李慎中老师，善于动脑筋，思考问题。理综、文综用全国卷，难度大。他们多角度、多方面去思考，动了很多脑力。如果我们还把握不准，那就先从高考题开始研究，高考题是最好的抓手，每看一次都会有新的体验。

    这一次有意义的交流，仅仅是个开始。高二年级可以多与高三老师交流。老高三教师充实到这个年级，也是很好的交流，把他们的东西变成我们的认识。请大家回去好好把我们的工作计划梳理一下，想想如何做更有效。我们需要改进的地方有哪些，既要针对高考，又要看我们存在哪些问题。大家牢记，一切工作的起点，要从我们学生及其需要入手，这样，才能更好地应对高考。

    我们高二年级马上就要进入高三，应该用高三的新标准，研究我们的工作。准备是一种前置；最好的准备，就是不断地改进，不断调整我们的方向，这应该成为一种习惯与常态。咱们前期工作做得不错，相信这届高三会更好！

                                                （摄影：贾志勇）