拔尖引领，精准导航 ——hjc888黄金城高三年级邀请高考语文备考专家进行尖子生阅读与写作指导
对于尖子生来讲，语文成绩的高低严重影响着能否升入名牌大学。最优秀的学生在数理化英方面差不多能接近满分的，而语文成绩却会千差万别。对于这些学生来说，如果在语文学科上产生差距，通过其他科目的优势，是不足以弥补的。
为提高备考效率，提升尖子生语文成绩，根据周国红副校长要求，高三年级邀请董晓平教授和尹龙国老师分别就高考语文阅读专题和作文专题进行拔尖引领、精准导航。
4月22日，董教授就高考论述类文本阅读、小说阅读、散文阅读和古诗文阅读四个阅读专题结合高考典型题目进行精准指导。董教授指出，大家感觉比较棘手的论述类文本阅读、现代文的阅读是一脉相通的。首先要对近几年高考真题进行细致认真的分析和研究，研究其中设题的角度、依据、考查层级的安排意图，才能有针对性的进行有效的训练复习。其次，要认真阅读全文文本，通读全文，通读题目，整体把握文意，理清作者的写作思路，把握文章主旨，在高屋建瓴分析答题的角度、方法，就可以比较容易啃下这块硬骨头。古诗文阅读要有“打通意识”，要从学过的课本诗文入手，特别是从要求背诵的篇目的选文进行翻译、鉴赏训练，要把“翻译、鉴赏——文本理解——人文精神”联通起来，既培养文言文翻译能力、诗歌的鉴赏能力、对文本的理解能力，也要深入体会这些典型的选文中体现的中国传统文化的人文精神。董教授说语文高考是对学生思维能力的全面考察，高考考题里没有废题，每一题都包含着深深的哲理。
高考作文是考场作文，一直是学生最渴望写好又最没有把握的，有人说，得作文者得天下，作文的重要性不言而喻。但学生常常在考场上不知如何下手，特别是感到脑中空空，没有相关的素材支持。4月23日，尹龙国老师以《思维·文化·方法·规律》为题对尖子生进行了专门的指导。他在分析了作文命题特点的基础上，对作文备考提出了具体的建议：准备什么样的作文素材；怎么系统准备作文素材；如何让这些作文素材在考场上运用得上；如何深入论述说理；如何增强作文语言的表现力。
尹龙国是名师。名师背后是付出。他有一个“语文教室”的文件夹，里面有无数层小资料库。全部是整理出来的与语文有关的资料。分类清晰，全面，有自我解读的高考与教学方略。他就是语文教学的活词典，是语文教学的百科全书。
聆听了两天的精彩报告，尖子生纷纷表示收获颇丰。
附：专家介绍
董晓平：北京市语文特级教师、北京市高考语文命题组副组长、中国语委会副会长。从教三十余年来，积累了丰富的教育教学经验，在课堂教学研究、教材编写和考试研究方面有所建树。曾多次参加人民教育出版社多套高中语文教材的编写工作，先后承担教育部考试中心组织的考试命题、试题评价、编写修订《考试大纲》及课题研究等方面的工作。还承担北京考试院高考试题研究评价课题的科研工作。出版专著若干，撰写的论文亦多次获奖。
尹龙国：国家重点中学北京五中语文一级教师，北京市东城区语文名师工作室成员。曾获北京市东城区优秀青教师、优秀教师、骨干教师等荣誉称号；并获中央教科所“个性杯”课堂教学大赛一等奖、北京市东城区“文心杯”语文课堂教学比赛一等奖等诸多奖项。近年来，对高考有较为深入的研究，应光明日报《考试》杂志、中国教育学会教研中心等机构邀请，多次参加在全国各地举行的高考备考研讨会，担任语文学科主讲，均受到好评。
（文/图赵举宝）
