校本部2018级最美教师（七）：马瑞环
用心用爱 静待花开
她，带着微笑，带着对学生最深沉的爱，带着一腔对教育的热忱，走进每一节生动有趣的课堂，走进每一个孩子的心里，走出一道美丽的风景。她，只是一名普通的高中英语老师，普通到淹没在人群里，看不出她有任何特别。但是，当你向她的同事或者她的学生提起她，他们都会说：她，真的是一名负责任的好老师。
从教14年来，从参加工作之初的热情洋溢，到现在的成熟稳重，从学科教学的认真钻研，到对学生无微不至的关怀，她一直都在成长，一直都在进步，一直都在把自己所有的对教育的热情与热爱，奉献给她的学生们，奉献给她的三尺课堂。她，就是校本部2018级英语老师马瑞环。
爱在左，责任在右。班主任，就是一个集各种角色于一体的“超级老师”。
有人说，没当过班主任的老师，不是一个完整的老师。自工作以来，她担任班主任、助理班主任六年，不管是班主任，还是助理班主任，她都带着为人师的爱、为人母的心，深深的爱着学生，教给他们做人的道理，教给他们处世的原则。
2014年，抛下刚刚进入幼儿园还不适应的女儿，她去了南校，重新开始担任班主任工作。作为班主任，每天早上六点半坐班车去学校，中午不回家，下午放学后也不回家，一直到晚上十点半，查完宿舍，回到家都已经十一点。发烧好几天的女儿，哭着找妈妈，却一直都等不来妈妈，脸上挂着眼泪入睡。早上醒来，满心委屈，却依然看不到妈妈，因为妈妈早已出门，去陪她的学生们，去帮助她不认识的哥哥姐姐们去适应高中生活，全然不顾这个小小的孩子，其实还不能适应幼儿园的生活，不能适应原本天天在妈妈怀里撒娇、现在却经常一连几天都见不到妈妈的生活。幼儿园里拿回来的枕头上，斑斑点点的，都是她思念妈妈的泪痕。每每提到女儿，马老师眼神里对女儿的愧疚，总让人心疼。可是一提起她那些学生们，她却很坚定的表示：她从不后悔。如果因为舍不得自己的孩子，而耽误那么多学生的前途，那她就对不起老师这个职业，对不起班主任这份沉甸甸的责任。
她用朝夕的相伴，换来学生们对她像母亲一样的依赖与信任；她用赤诚的心，换来学生们的真心相待；她用真诚温柔的语言，赢得学生们发自内心的尊敬；她尊重学生们的个性，又用人性化的措施规范他们的行为；她无数次自费买的小零食小礼品，只为奖励学生们取得的每一点点进步；无数个日夜，她悉心照顾想家的学生；流感季节，为他们买好工具，在教室里消毒；杨絮飘飞的季节，为他们每人买上口罩；她在寒冷的冬至，请他们吃上热气腾腾的水饺；寒假前，去银行兑换崭新的人民币，为每一个孩子发一个大吉大利的红包，和一张张奖状一起带回家过年......她用实实在在的行动，赢得了孩子们的心，赢得了家长们的信任。孩子们用异常优异的成绩，团结向上的班级风气，创造了那一级的最出色的班级——“雄鹰二班”：次次考试年级第一，月月都有流动红旗，所有的活动都积极参与，表现出色，运动会上更是收获满满，奖牌拿到手软。
在2018级担任助理班主任期间，三年里，除完成助理班主任的分内工作，还主动承担了许多的学生工作，课余与学生谈心，了解学生的情况，解决学生的困惑。多少次，面对班级里孩子们出现懈怠的时候，孩子们学习劲头不那么足的时候，她就会给他们写长长的信，有时候写到凌晨3点，写完了，也久久不能入睡。只为让孩子们懂得，这么宝贵的三年，希望他们的高中不要留下任何遗憾，希望他们飞的更高，人生路走得更踏实。学生们深受感动，每每都会有孩子给她回信，跟她表达感激，吐露心声，分享秘密。
每一个孩子，都是一粒种子，用心浇灌，静待花开。
关于英语学习，其实，大家都知道：英语嘛，无非是“听说读写”，那就多听多说多读多写就好了嘛。是的，英语学习没有诀窍，除了极个别孩子有英语学习的语言天赋，绝大部分，靠的都是努力，勤奋，坚持。坚持最难，但是，坚持最能出成绩。分班后，马老师所带的班级，英语成绩并不突出，甚至可以说是很差。第一次考试，其中一个班，接近一半的同学不及格。这个成绩，急坏了马老师，因为她深深的知道，这样的基础，要想提高成绩，绝不是一朝一夕的事情，绝不是一蹴而就的事情。但是只要学生坚持背单词，提高成绩就只是时间的问题。难就难在坚持。不是学生背不下来单词，不是学生不重视英语，而是相对于其他科目来说，英语是琐碎的知识，是零碎的知识，不是努力一段时间就立马提高成绩、就能尝到甜头的。
高中知识的难度大，任务重，时间紧迫，如果单纯的靠学生自己找时间背单词、记忆单词，很难做到每天坚持。所以，马老师决定用最笨的方法，也是最有用的方法，不假手于人，不放手给班干部，那就是自己亲自检查单词。两个班，八九十个孩子，每人每天背一个单元的单词短语，每个单元单词加上短语，多则八九十，少则六七十，一个一个的提问，一个一个的过关，每天都早读开始，每个课间，都会有学生背单词。马老师的工作时间，从早上的6:40-11：50，下午1:10-6:00。有晚自习的那天，从下午1:10一直到晚上10:00点，晚饭基本不吃，因为有学生会在晚饭的时间去办公室找她背单词。在校的这十个小时里，除了上课、备课、批改作业，每个课间，或者自习课，她都在检查学生背单词。在每一个上班或不是上班的时间里，办公室里，你都能看到马老师检查学生背单词的身影，那永远都不会缺席的检查单词，成了马老师的标配。甚至学生在用一副漫画表达各科老师的特点时，马老师的手里是一本单词本。这样的单词检查，仅仅一个学期的时间，她提问学生单词合计达6300个单元，共计180000个单词短语。没错，是18万次之多。当她把单词检查的表格整理给学生们看时，学生们很震惊，也很感动。震惊于每天坚持一点点，积累起来的成就；也感动于他们自己的坚持，所带来的成绩的提升。他们的成绩每次都会有进步，从开始的大量不及格、平均分倒数，到英语成绩的逐步提高，到后来的突飞猛进，不仅基本消灭了不及格（这一点就非常难），平均分更是遥遥领先，整体成绩非常突出。在高考听力中成绩优异，其中一个班，接近一半的学生考了满分（30分），27分以上的占到班级的90%。学生们每尝到成绩提高的甜头，就会更加认真的背单词，风雨无阻。这样的良性循环，怎么可能没有效果？这样的付出，怎么可能没有收获？很多家长都说，遇到一个负责任的老师，是孩子一生的幸运。做马老师的学生，真的是很幸运。
马老师曾说：“作为一位母亲，我希望我的孩子遇到有爱、负责的老师。作为一位老师，我希望我就是这样的老师！”
