教学视导促发展 提质增效助提升 ——临沂一中教科研中心在校本部高三年级举行各学科磨课活动
为做好市教科研发展中心高三一轮视导迎查工作，2021年10月18日—22日，临沂一中教科研中心在校本部高三年级组织各学科磨课活动。副校长、校本部执行校长沙士锦，校教科研中心主任赵华剑、副主任王建勋，以及校本部高一、高二、高三年级的全体老师参加了活动。主讲教师认真备课，各学科教师积极听课，课后各学科组认真进行评课。
语文组胡婧、数学组亓文涛、英语组金慧敏、物理组类延超、化学组马士群、生物组李静、政治组上官秀珍、历史组丁欣、地理组王爽等九位老师分别执教各学科视导课。老师们以学生为主体，不断启发引导学生，注重讲练结合，力求让高三一轮复习课堂焕发别样光彩。
课堂展示 精彩纷呈
课堂是教育教学的主阵地，是教师专业成长的舞台。教学中，老师们就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面处理的比较到位，并且教师们在课堂教学中善于引导学生思考，课堂教学中多媒体操作熟练，课堂效果良好，听课老师们给予了高度的评价。
凝练提升 且思且长
课后，校教研室领导和各学科带头人分别与老师们进行了广泛而细致的交流，指出了老师在教学过程中的闪光点，又提出了许多合理化的建议。评课中，老师们踊跃发言，认真探讨、学习，取长补短，同时也谈到了自己教学中遇到的问题，大家共同研讨、解决。教研活动的有效开展，必将促进教师快速成长，进一步优化课堂教学，提高教学质量。
心之所向，即为光亮。本次视导课磨活动，学校领导们亲临课堂一线把脉、诊断，为学校规范教学行为，提升教育教学质量提供了更加专业的引领。通过本次视导课磨活动，相信校本部高三年级一定能完成好市教科研发展中高三一轮视导的迎查工作。
教学反思：
首先，要有一个大语文概念，语文不光是教知识，还要有情怀。
其次，教学需要眼里有学生，要更多地关注学生的情况。有的时候学生的回答会超出了你的预期，教师要具备教学机智，要及时根据学生的状态做出相应的调整。
——语文胡婧
通过两位学科带头人和评课老师的中肯建议，我感觉自己在教学中还需要再接再厉，要更深入研究教学，一个是研究课程教学的过程，另一个是研究高考命题，希望各位前辈多多批评指正，本人也将虚心学习，不断努力，让高三的教学更上一层楼！
——数学亓文涛
讲课就像写作文一样，写文章讲究三个字“真、善、美”，如果心中不富有情感，觉得绞尽脑汁都不知道如何下笔，写一些无病呻吟的文字，或者盲目地仿造其他作品而没有自己的东西，那么写出的文章一定也非常地生硬。所以讲课也要真实，不能为了回顾而回顾、为了设置情景而设置情景、为了总结而总结，而是为了引导学生去理解掌握新知识。保证一切流程不是作秀，而是有作用的，那么这节课也就能讲得很好了。
——英语金慧敏
在课堂教学过程中我采用了引导学生自己分析问题、处理问题、解决问题的方式，启发式教学，循序渐进，因势利导，课堂效果反馈很好。每个学生都是一个学习的小主体，学生处理同一个问题的思维方式不一定会相同，这就需要教师有一定的应变能力，照顾到全体学生，促进学生共同进步。 ——物理类延超
在本次汇报课中，我获益良多，在准备过程中，自己产生了很多想法，组内的前辈也给了很多建议，我深深的感受到，备一节课是没有止境的，备课越充分，在课堂上就会呈现的越好，学生也会掌握的扎实，所以，在今后的教学生涯中，我要投入更多的时间研究教材教法，研究学生，力争自己的教学水平再上一层楼。
——化学马士群
整节课的总体效果不错，基本完成了教学目标，但整节课还有很多问题与不足：一是在一些知识点处理上，没有点到位，在以后的教学中应继续加强备课，深挖教材；二是语言缺乏感染力，课堂上不能充分调动学生的积极性，还有部分学生没有积极参与到课堂中；三是评价学生方面语言比较苍白，不能很好的激发、鼓励学生。
——生物李静
为提高一轮复习的时效性，我们高三年级组织一轮复习视导听评课活动，参与过程中受益匪浅。这一节课按照平时我们政治课的教学思路进行设计，紧紧围绕“知识内化于心外化于行”总要求，坚持素养导向、观点统领，力图把打牢基础贯穿一轮复习各项教学活动和课堂教学各环节，各项教学活动和课堂教学各环节都要有明确的“基础落实意识”。但仍有不足，以后会继续研究和打磨。
教师是高考备考指导的具体实施者，新高考带来新挑战。我们高三政治教师将以高度的责任感和紧迫感，加强研究，全力以赴，不负众望，务求必胜！
——政治上官秀珍
对于同事和领导，真的是非常感恩！非常愉快来到本部高三历史组大家庭。每当有机会我都会积极去听前辈的课，使我能够快速适应高三模式，听到崔中学老师和金明老师的课，我会认真做笔记，并积极思考，对于复习课有了很大的启发。尤其是每次年级组织的先导课，认真备课，认真听课，王海迎主任会积极认真对我们进行指导，都会有很大收获。在这次讲课过程中，他们对我积极认真指导，让我感受到了团队的温暖。我也会继续努力，改正自己的不足，争取更大的进步。
——历史丁欣
上完后没有自己预想的效果那么好，自我反思发现主要问题如下：一、课堂气氛较差，第二部分设计学生合作探究，学生气氛没有调动起来，一方面在于分组不明确，引导不够，另一方面可能是难度太大；二、教学用语欠规范，教学用语要非常准确严谨，而且切忌重复罗嗦；三、教学设问指向不明，在教学当中，教师会向学生一些问题，有些是知识点，有些是启发性发问，不管如何，应指向明确，排除学生误解，达到最佳教学目标。总之，路漫漫其修远兮啊……
——地理王爽
