校本部2020级组织开展师德建设月活动
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续加强和改进新时代师德师风建设，以优异的师德师风建设水平迎接党的二十大胜利召开。校本部2020级组织开展以“喜迎二十大师德筑师魂”为主题的师德建设月活动。本次系列活动年级精心组织，结合实际，全员参与，力求实效。
党建统领 政治导航
党的全面领导，是教育事业发展的“定海神针”。习近平总书记强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。年级把学习习近平总书记重要讲话精神作为会议固定的第一议题，坚持党建统领教书育人全过程。年级结合教学实际采取集中学习和分散学习相结合方式，扎实推进党建制度化、常态化，力求实现党建与教育教学深度融合。9月份，支部书记陈奎才带领大家一起学习《习近平谈治国理政》第四卷，组织了“喜迎二十大、我来当先锋”主题活动，结合“学悟见创”述学活动，校本部教师第二党支部组织党员谈学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会，谈学习习近平总书记关于教育的重要论述的感想，讲述对办好人民满意的教育工作的认识，讲述学悟成果转化为积极工作、破解难题的实际行动，通过学习增强党员的责任感、使命感。
周密部署 有序推进
9月8日下午，校本部2020级在年级会议室召开师德建设启动大会，会议由年级主任陈奎才主持，陈奎才首先传达了临沂一中2022年师德建设教育月活动要求，并就师德建设月活动的开展进行了周密部署，就师德内涵的理解他结合高三备考实际指出，师德内涵很广，它体现在我们日常工作的方方面面、点点滴滴。体现在学校、年级和班级精心创设育人环境中，体现在老师们用心设计的每一节中，更体现在全体教师饱含深切关爱的一言一行中。会上，陈奎才指出，全体老师要以本次活动为契机，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德、铸造美丽师魂。做四有好老师，当育人大先生应该成为我们每一位老师一生不懈的追求。
专题学习 精神引领
9月22日下午，校本部2020级在年级会议室召开师德建设月活动推进会，会上，年级副主任董艳和全体老师一起集中学习了习近平总书记关于教育和教师工作的系列重要论述和重要批示精神，深刻领会了习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神。努力当好学生为学、为事、为人的示范，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。会上，董艳还和老师们一起学习了人民教育家先进事迹——《于漪：一辈子做教师，一辈子学做教师》《张桂梅——点亮大山女孩的人生梦想》。通过专题学习，全体教师一起领略了师德的本色，用心感受了他们教育初心与使命担当。会后，老师们又结合亲身经历和感受，写下了对教育的理解和追求。
文化育人 润物无声
为了营造良好高三备考氛围，引导学生树立积极向上的良好心态，力争做到让每面墙壁说话，使每个角落育人。校本部2020级由年级统一协调，精心打造年级、班级文化。年级利用楼道内高校写真、每天更换内容的大厅电子屏、温馨励志的班级雅号、黑板报、班级励志标语来帮助和激励高三学子树立信心、缓解压力、奋力前行。各班级还利用主题班会，对学生进行励志、方法指导和心理辅导。文化育人，润物无声。年级通过年级和班级文化建设，在不给学生带来过重压力的同时，激发了学生求知、上进的愿望，调动了他们勤奋学习的主动性和积极性，为学生的高三备考不断的增添动力。
全员育人 助力成长
教育的原点是对学情的把握。为进一步了解学情，倾听学生的心声，年级通过召开系列专题会议和每周日晚的班主任论坛进行经验交流，互学互鉴。此外，年级在总结上学年全员育人工作经验的基础上，年级主任陈奎才与全体老师们一起，研究、细化育人措施。根据学生学习实际情况，按照尖子生、培优生、边缘生、学困生、特殊生等类别，遵循学生需求意向和班主任调剂相结合原则，把全体学生分解到任课老师，进行个别指导、协作育人，并根据学生成长的动态变化和要求适时调整。老师们可以找学生个别谈话，让学生倾诉，对学生进行知识疑难解答、方法技巧点拨、心理辅导，也可以通过课堂多提问、作业常批注、眼神巧暗示等方式进行，全方面关心学生的成长，力求及时、全面找准问题，以此为导向进行定向调控，优化策略，不断提升教学质量。
教学督导 精准发力
课堂是教学的主阵地，也是学生成长和教师发展的着力点。抓住课堂教学主阵地不放松，打磨指向新高考和核心素养落地的新课堂，是年级提高教学效益坚持不懈的做法。基于此，年级确定了高三课堂的四个着力点：主题化、情境化、问题化、模型化。年级在积极配合学校教学督导组工作前提下，在继续做好教学督导和推门听课的基础之上，不断优化教学。年级组织了高三骨干教师示范课，由一些经验丰富的老教师、年富力强的中青年骨干教师上阵，在展示他们教学风采的同时，也为大家上好高三一轮复习课提供了基本遵循。此外，年级专门设计了课堂教学督导反馈表，从学生的角度，以听者的视角面向不同层次的学生对课堂进行调研，力争做到精准发力，因材施教。
聚力前行 研而致远
为进一步深化集体备课，整合教育资源，强化高考研究，提升高三一轮备考的有效性及针对性，年级通过借助各种教育资源，包括市教科院中心专家领导、校教科研中心专家领导老师和外地专家等资源，通过报告、讲座、联考等方式学习借鉴外地的备考经验与做法，不断优化备考策略。9月18日全体，全体老师参加山东省新高考备课互联网直播研讨会。各学科分时段参加临沂市一轮线上研讨会。此外，年级注重加强学科组团队建设，9月15日下午年级召开全体学科带头人会议。会议由年级主任陈奎才主持，他强调指出，集体备课的原则先周备课、统一进度、提质增效、落实到位。流程，包括先导课和集体研讨两部分。在集备过程中定时间、定内容、定主备人、定记录人，统一进度、重点、练习题、单元测试题、作业筛选和学情教情分析。一方面鼓励学科组长和骨干教师争当学科教研的引领者，争做专家型教师；另一方面鼓励老师们多听课，听不同老师的课，跨学科听课。年级每周对集体备课、先导课和听课等情况进行汇总。会上，陈奎才对学期后半段教学工作计划进行安排，按照计划进行学科教研，探索高效课堂教学模式，深研新课标和高考题，稳步扎实推动核心素养落地。
校本部2020级以师德建设为契机，通过活动开展激发了全体教师对教师职业与价值的深度思考。成为一名“四有”好老师，以大胸怀，大智慧、大担当，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”是全体老师永恒的追求。
附：校本部2020级教师师德师风建设月活动学习体会
语文组
徐沁园：如何自我超越，实现人生价值，张桂梅做了最好的注解。人民教师为了谁，怎样当一名好教师，怎样培养好学生，张桂梅成为了榜样。张桂梅的精神，穿越时代，化育人心，光芒永在。
王蒙： 师者，人之模范也。在学生眼里，老师是＂吐辞为经、举足为法"，一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
刘晓欣： 张桂梅说过：有人说我爱岗敬业，有人说我疯了，也有人说我为了荣誉。有人不理解，一个人浑身是病，却比正常人还苦得起，支撑着我的，是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。
孙宁： “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”张桂梅巾帼不让须眉，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，尽显巾帼英雄本色。
李艳梅：教学相长，此言不虚。一辈子做老师，一辈子也在一直学着做老师。老师与时俱进，跟上学生的思想，更是我们需要努力的方向。
李兆坤：选择了老师这份职业，就要有爱有奉献，无怨无悔。做自由行走的云，做快乐向善的人。乐在其中，乐此不疲。
徐加荣：于漪老师不愧为“大先生”。“一辈子做教师，一辈子学做教师”，学高为师，身正为范，我从于漪老师身上学到了谦虚与严谨。我将争做四有好老师，当育人大先生。
曹景亮：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这才是教育的真谛。真正负责任地去贴近这些可爱的灵魂，一定能够带领孩子们开启更广阔的世界，收获更丰盈的人生。
唐永华：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
国政：教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育，万物需要的不是他我教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。
数学组
付庆亮：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
刘宁：教师不仅是教书，更是育人，从心底里发出的关爱是一种无形的力量，教育根植于爱才更有意义。
师莉荣：要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
梁飞：爱是班级管理和教育教学的有力武器。只有对学生真爱，学生才能亲其师，信其道，教师才能更好的实现个人价值。
于春娜：用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声
王建勋：教育即是唤醒，教育本身也是一种修行，成就他人，成长自己！育人育己，立德树人！
王龙：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望
许相云：学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。
赵伟伟：应该要求教师确信自己的公正无私。如果你们相信你们能够把要求贯彻到底，那么学生就会永远去做需要做的一切事情。
靳树美：每种色彩都需要盛开，每个孩子都应该被庞爱，每个梦想都值得被浇灌。
英语组
王晓青： 老师要在严爱相济的前提下对学生晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。平等对待每一个学生，尊重学生的情感，善于发现学生的闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
王颖：用爱心来浇灌幼苗，用真心来对待学生，用勤奋来鞭策自我，用钻研来提高教学。
马瑞环：为师者，学识为本，严是标尺，爱是灵魂。
王宏敏：教育需要关注，教育需要陪伴，只有甘于宁静，方能以致远。
耿艳秋：平淡无味，润物细无声，老师就是从上好每节课，改好每一本作业， 时时处处给学生启蒙；水至柔至弱，滴水能穿石，老师就是从一次谈话,一个眼神 ，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
刘安：作为人民教师，我们不仅要教好书，更要育好人。作为人民教师，我们立德树人的根本任务永远没有改变。我们为党和国家培养建设者和接班人的目标永远是一致的。在建设社会主义和谐社会的今天，我们要爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守；求真务实、坚忍不拔。落地落实、做事做实！
陈镜如：教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，持续的爱就像涓涓细流，慢慢流进孩子的心理。老师要欣赏，尊重，关爱每一个孩子。
彭明明：教育的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗！
孙晓雯：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.
时延伦：一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是对每一个学生发自内心的真爱，感动着他们的感动，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土植根美好和梦想。
物理组
陈奎才： 忠信孝悌为人做事，树魂立根教书育人。好的教育， 教育要培根铸魂，启智润心。培养孩子们终生劳动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者。给孩子们健全优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会，人生盛年，国家栋梁。
杨红：做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
张艳婷：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。 做好老师要有理想信念。
陈飞：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。
曹国红：不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
王相得：要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
朱育慧：做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
郑文清：作为教师首先要具有崇高的社会主义理想和坚定的爱国主义信念。教师职业，三尺讲台虽小，却可承载伟大祖国的复兴大业;一人一言虽轻，却能传递中华民族的伟大梦想!作为教师首先要构筑自己的教育梦想，才能帮助学生编织他们的人生梦想，才能带领学生共同实现伟大的中国梦。
化学组
王磊：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
孔凡晓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
高源：学高为师,身正为范；学为人师,行为世范。
张蕾：教师的最大幸福就是陪伴孩子们实现梦想！
郑钰霖：严爱相济，润已泽人。
生物组
张圣芳：只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。
徐鹏：在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。
徐丽：一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。
张宁:如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。
张南南：我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。
庞莹:我们就没提贫困两个字，我觉得贫困对女孩子来说，也是一种隐私。--张桂梅 赞可夫曾经说过，敏锐的观察力也是一个教师宝贵的品质，优秀的教师要有足够的观察力，观察到孩子内心活动最细微的表现，这样才能成为学生的良师益友。
政治组
庄见娟：当崇高的使命感和对教材深刻理解紧密相碰，在学生心中弹奏的时刻，教学艺术的明灯就在课堂高高升起。
周红：只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人！
上官秀珍：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”张桂梅巾帼不让须眉，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，尽显巾帼英雄本色。她用自己的实际行动践行了共产党人的初心和使命。她这种无私忘我，不忘初心、献身扶贫的英雄精神值得我们深思和学习。
王霞：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
马晓苏：人一辈子唯一值得炫耀的东西是用自己学识和修养培养了无数的令自己骄傲的，学识和修养超过自己的人。
历史组
孙元萍：帮助孩子成为他自己是我毕生的追求！
刘晓：教师上的课不能随着声波消失就销声匿迹，要教到学生心中，成为他们素质的一部分。
赵民苍：高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化的、是耳濡目染的、受益终生的，我将不断向身边的的优秀教师学习，提升自己的师德修养。
董艳：教育就是教育者与受教育者之间，在相互定义、相互照耀、相互成就之中，挖掘、提升和创造彼此的生命价值。
地理组
陆庆红：教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”。“德者，本也。”
王秋雁：教师要践行立德树人根本使命。教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦。师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。
邢庆媛：其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
刘纯云：“教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。”在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更真切的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。
刘珺珺：善歌者使人继其声，善教者使人继其志。百年大计教育为本；教育大计，教师为本。我们要以习总书记的讲话精神为指引，以四有为标准。以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，当好民族复兴队的筑梦人。
卢文莹：我们应当以丰富的精神生活给孩子们作出榜样，教学不仅仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。郑祥华：教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。
郑祥华：教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。
