王海迎：真爱教育，所以幸福
编者按：
临沂一中的年级主任，全部是从优秀的老师、优秀的班主任、优秀的备课组长、优秀的年级管委会成员、优秀的年级副主任的岗位上成长起来的。他们在年级主任的岗位上，将担负起更大的职责。我们希望通过对年级主任的介绍，促进对一中老师的了解，对一中文化的了解，对教育的了解。
为此，我们陆续推出“年级主任的教育情怀”系列专题报道，介绍十二位年级主任。今天推出第1篇，介绍校本部高三年级主任王海迎。
党委书记、校长李世良指出：“年级主任在学校的管理体制中是很关键的一个岗位。既是运筹帷幄的指挥员，又是冲锋陷阵的战斗员；既是教育德育的研究员，又是统筹兼顾的协调员。希望各年级主任更深切地了解老师诉求，更准确地把握学生的心理，更深入地研究高考的规律，更高效地协调各方资源，把握并践行立德树人根本任务，贯彻好党的教育方针，为党育人，为国育才，为创建优质、高效、生态的品牌名校做出新业绩。”
因为真爱 所以幸福
王海迎，中共党员，hjc888黄金城历史高级教师，校本部高三年级主任。工作25年来，多次举行市级公开示范课，多次获临沂市优秀教学成绩奖，多次在临沂市教学工作会议上做典型发言。并获山东省课件比赛一等奖，临沂市学校安全工作先进个人，临沂市教学成果特等奖，临沂市教育科学优秀成果奖，临沂市市兼职教研员等荣誉和称号。
王海迎，凭着对学生的一片纯洁爱心和对事业的一颗无私热心，把自己的精力和汗水，全部倾注在了教育事业上。他爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，在新高考、新课程、新课标、新教材全面落地的新节点上，带领校本部全体高三教师积极适应新变化，探索寻求新策略，勠力同心争取实现新跨越，力争再创新辉煌。
一、爱岗敬业甘奉献，痴心教坛育桃李
人们常说：学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。王海迎执教以来，辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作，为了学生，一心扑在教育教学管理上，从没有因家事耽误学生一节课。父亲因病住院，作为家中的长子，理应为父亲尽点孝心，但由于正处于高考前一天，班级各种事务繁忙，在父亲动手术时也没能在身边。医院其他人问：“这么大的事，你的子女竟没来，他都忙些什么呢？”父亲只是无奈的笑笑，回答说：“他工作忙。”后来听说此事的他，眼泪止不住的向下流。他对家人有愧，因为他把满腔的热情献给学生，把勤劳和智慧融入在三尺讲台之上，在琐碎的教学工作中守望使命，以勤勉的精神状态面对教育事业。
担任校本部高三年级主任后，他相信：只有自己以身作则，才能取得老师们的由衷认可与积极配合，才能引导大家心往一处想，劲往一处使；也只有这样，才能不辜负领导的重托，不辜负老师们的信任，不辜负家长和学生的期望。他一心扑在工作上，早来晚走，兢兢业业，带领着校本部高三老师们艰苦奋战，把辛勤的汗水洒在了每一名学生的心中。
二、勤于钻研善积累，勇于探索精打磨
从教25年来，王海迎一直在教学第一线拼搏，他善于根据不同的教学内容改进教学的方式方法，并深入了解学情，以学生为中心，以课堂为主阵地，精心设计准备每一节课，力求满足各个水平层次学生的课堂需求。并根据实际需要，积极践行学生自主学习模式与小组合作学习思路，努力培养学生的自学能力和创新意识。在日常教学中他注重引导学生进入历史情境，激活学生的情感积淀，形成强烈的触动感，使学生逐步感受到历史所蕴含的自然美、社会美、人情美，从而激发并保持学生学习历史的热情。他总说“教学就是一门艺术，教师就像舞台上的表演艺术家，但又不完全相同，它的要求更高更难。”因此他特别注重教师的主导作用，做到每节课都能把学生的眼、耳、口、手、脑等各种感觉器官调动起来，以达到“传道、授业、解惑”的目的。
教学能否有新的进展和突破，教科研是关键。他积极参加学科组、学校、省市等组织的教科研活动，在全国高中新课改课堂有效教学策略研讨会暨高效课堂观摩活动中，举行公开示范课，并做《新课程背景下的历史教学》的报告。多次在临沂市教学研讨会上举行公开示范课并做典型发言，他还在各大报刊杂志发表论文百余篇。
“教育理念是教育行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的教学行动。”王海迎认为课堂是神圣的，抓住了课堂也就抓住了教学的主阵地，教师更应该重视课堂效率，尤其进入高三。因此，他坚持推行先导课制度，每个学科每名教师都举行先导课，他不管工作多忙，都会坚持去听每节先导课。深入课堂了解学情、教情，针对课型内容与授课教师交流。他坚持目标导向、问题导向和结果导向，以高考评价体系和学科课程标准为指引，引导各学科科学精准备考，在牢牢抓好课堂主阵地的同时，扎实搞好各阶段复习。落实拔尖、培优、辅中、助弱，用实效谋取教学质量稳步提升。
三、倾注真情为学生，智慧管理葆情怀
还记得王老师办公桌上放的新台历，台历下俏皮而亲切的话语：“老师，2010年都过去了，我帮你换了个新台历！”；还记得他办公桌上的棒棒糖，及其带有担心的关切话语：“老师，对不起，我们又惹您生气了。吃个棒棒糖吧，这样心情就好了。”；还记得父亲节办公桌上学生为他自制的卡片，“王爸爸，节日快乐。还记得你在班主任自我介绍时说的话吗？你说你有种当爸的感觉！”……这就是王海迎和他的学生们。他倾注真情，爱生如子，学生也深深的喜欢着他，惦念着他。有人把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧；有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角；有人说教师是太阳底下最崇高的事业。而他说教师的职业是“爱满天下”的事业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的事业。
作为一名班主任，王海迎无疑是智慧的，是善于捕捉契机的。高中生活日复一日地流淌，更多的时候是波澜不惊，但在这静默的水流中一定会有跳跃的浪花，在此时，如果我们捕捉到了这些美丽的浪花，也就抓住了教育最美丽的地方，这个最美丽的地方就被称为教育契机，从教育契机着眼所展开的教育对学生来说效果是最好的。在高考之前，有一段时间，班内的几名男同学痴迷篮球，崇拜NBA球员库里，对学习表现出懈怠，直接找他们谈过几次话，但是效果不明显。王海迎利用跟他们打一对一比赛的契机，趁机跟他们聊起了库里。他说你们知道库里为什么这么牛吗？在NBA球员中他身材不算高，体格不算壮，但是他却用他那标志性的三分球，让球迷们记住了他的名字。他如此神准的投篮技术，就是靠他比别人更刻苦更努力训练出来的，夏天的时候他每天投中500个三分球，赛季期间，会每天命中200个到350个球，正是这种苦练，才变成了赛场上的熟练，才变成了专属于库里的标志性动作。伟大的球星尚且如此，何况我们呢？我们学习同样需要的是一种刻苦的精神，需要的是比别人更多的努力，何况是高考前的关键时期。在这之后几名男生发生了很大的改变，学习变得勤奋了许多，在当年的高考中都以优异的成绩考上了大学，他们还约定来年暑假找王老师打篮球。
倾注真情，爱生如子，智慧管理，才能打造出优秀班集体。作为班主任，王海迎对工作总是满腔热情、一丝不苟，用真情关注每一名学生，用智慧做学生们的领路人。他多次被评为优秀班主任，所写的论文《成功教育的几点尝试》在《班主任之友》上发表，《你的位》在《素质教育参考》上发表，2016年高三毕业季，鲁南商报整版报道了王海迎和他的学生们。
四、甘为人梯传帮带，凝心聚力助成长
作为一名老教师，王海迎甘为人梯，无私奉献，注重做好传帮带。他尽职尽责指导督促新教师，带领他们参加各种教育教学实践活动，鼓励指导他们参加各类教育教学比赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为使青年教师能够很快形成自己的教育教学风格，成为学校的教学能手和顶梁柱，王海迎把每节课都当作示范课，经常与年轻老师一起切磋。赵金龙老师是和他结成师徒关系的年轻教师，王海迎经常就教育教学问题与赵老师交流，手把手地教。从考情学情的研究，到重难点的把握；从教学方法的指导，到问题情境的设置；从教学效果的反馈，到学情反思。事无巨细地反复打磨，很快赵老师就在汇报课、公开课等方面逐渐成熟起来，并能独当一面，现在已经成为一名出色的学科带头人。看到自己徒弟的成长王海迎也由衷地感到欣慰和自豪。
作为一名学科带头人，为了督促学科组教研氛围的形成，他把组内的几位老师组织起来进行课题研究，主持了山东省临沂市“十二五”规划课题《高中历史寒暑假作业模式的创新与探索》，现在已经结题。这不仅提升了学科教研水平，还提高了团队合作和凝聚力。
作为一名年级主任，王海迎特别重视对青年老师的培养，他要求年轻教师多听课，利用好年级推行的“青蓝工程”，加大听课次数和备课力度。在高三的工作中，抓住一个根本，立足研究课堂、高考，狠抓落实提升自己；把握好一个尺度，用责任、爱心和耐心处理好与家长、学生的关系；端正一种态度，谦虚学习，逐步实现快速成长；摆正一个姿态，积极参与和落实学校和年级布置的其他工作；达成一个共识，专业发展永无止境，做一名好老师永远在路上。
岁月如流，人生似梦，25年的风风雨雨在平凡的忙碌中过去了。三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁，靠着对工作的那份痴情，王海迎在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。为了教育的最高境界，为了学生的发展，王海迎用爱、用真情，在教育的道路上不断跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
