支教故事 | 高善晓：不忘教育初心，扎根青藏高原

　　时光荏苒，岁月如梭。不知不觉间，高善晓已经在海北藏族自治州第一高级中学工作已一年有余。这段青藏高原支教经历是高善晓职业生涯的一次重要历练，更是一份责任和人生中宝贵的精神财富。

　　2022年7月，高善晓勇担援青使命，来到海北藏族自治州第一高级中学，在努力克服缺氧、干燥、失眠、饮食不适等困难后，以最快的时间和最好的状态积极投入工作中。

　　1.因材施教，联合教研，探索更加有效的教学模式

　　刚到海北时，受疫情影响，学校采取了线上教学。高善晓在努力作好教学、教研、备课等工作的同时，积极了解学生的学情，结合当地学生的实际情况，不断探索更加有效的教学模式。这段时间，高善晓通过数学图形的动画演示、视频等多媒体资源来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的理解和吸收。同时通过在线交流、及时指导，满足了学生的学习需求。

　　2023年初，学校恢复了线下教学。高善晓作为年级数学组备课组长，认真落实学校及州教育局布置的各项任务，加强学科组老师的协作，发扬团队精神。他要求本组的教师独立钻研教材，每周组织不少于一次集体备课。备课过程中结合学生实际情况及新高考要求，明确教学目标、教学重难点、教学方法以及作业布置。他在数学组实行一周一小结，一月一大结的“周清月结”模式，同时负责试卷的编写和考后质量分析，为组内老师教学研究、资料积累、业务进修等方面全面提供帮助。老师们之间经常交流教学经验和心得，取长补短，共同进步，提高了数学组的教学质量和效果。通过这一年多的高原支教，从教学方式、教学思路，教学质量等多方面很好地助力支持海北教师，同时也使自己的业务有了更好地提升。

　　2.给予爱与关怀，见证孩子成长

　　刚到海北时，高善晓发现孩子们的学习态度比较懒散、不端正，学习兴趣不高，而且数学基础知识很薄弱。针对这些情况，高善晓利用课间或晚自习间隙主动加强与学生的交流，倾听他们对学习和生活的想法和感受，调整教学方式，让学生能在一个相对轻松的环境中学习。积极鼓励和赞扬他们的进步，让孩子们感受到自己的能力，从而激发他们的自信心。同时对学困生进行学习方法、学习规划的指导，加强学习习惯的矫正，重视学习能力的训练。

　　支教不仅是让孩子们学到更多知识，更是提升他们的学习能力。通过这段时间的支教，高善晓发现孩子们的潜力是无穷的，只要老师们多些耐心和爱心去关心、引导、鼓励他们，这些孩子们一定会茁壮成长，为社会作出有益的贡献的。

　　3.参加培训，丰富知识

　　在此期间，高善晓积极参加援青干部培训，感受到了援青工作的重大意义。特别是学习了“两弹一星”的大力协作、无私奉献、勇于攀登的精神，无论从群众还是干部身上，都能感受到特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献的“五个特别”的青藏高原精神。这对于高善晓而言是一种震撼和洗礼，也是今后努力工作的动力和应坚持的品德修养。

　　高善晓还积极参加了海北州教育局和石榴花教育联盟开展的教学研讨会，老师们围绕新高考改革和教育教学质量提升进行了深入交流与研讨，突出教学重点、注重实效。通过此次研讨会，高善晓也进一步提升了自己的教学水平。

　　4.不忘初心，情洒青藏高原

　　在支教期间， 2023年3月母亲脑梗住院、4月妻子大手术，高善晓都没能陪伴左右，心里满是愧疚。同时自己也经历了肺部细菌性感染，但高善晓始终没有耽误一节课，没有耽误一次集备，没有耽误一次值周，因为援青精神始终鼓舞着他，让他以更饱满的热情投入到工作中去，这是一种跨越艰难困苦的责任感和使命感。高善晓相信自己一定能不忘教育初心，为青藏高原作出自己的贡献。