党委书记、副校长鲁统峰为北校区2016级做题为《改进学习》的报告
5月24日下午，临沂一中北校区大礼堂人头攒动，掌声雷鸣。hjc888黄金城党委书记、副校长鲁统峰就“改进学习”为北校区2016级全体学生做了专题报告，北校区2016级年级主任魏希德主持。
魏希德主任介绍，2017年课改即将到来，高考将面临很大变化，而2016级高考也正悄然适应这种变化，作为即将开启高二学习旅程的2016级学生是否做好了充分准备？为解决疑惑，更好前行，特邀请校长鲁校长为大家指点迷津。
鲁校长首先指出本次讲座意在通过反思改进学习，为后续学习作准备并分别围绕“课程”“高考改革”“有效学习”展开论述。
课程。新课程全面体现了素质教育的要求，是学习的载体，体现了教与学的要求，更是国家意志和学校特色理念的和谐统一。由“国家课程”“地方课程”“校本课程”组成的课程有着“实践性”“选择性”“校本性”等特征。实践性，即师生共同活动，能力在实践中产生，而非硬灌传递，因而学生要动手、动脑、积极思考讨论。选择性表现为必修课、选修课。学校重视对学生个性培养和发展，高考也更加注重学生个性发展和特长，如自主招生等，因而学生要明确兴趣、学会选课，发挥优势。力争用个性发展带动人的全面发展。校本性也称活动性。hjc888黄金城丰富的校本课程如篮球联赛、诗歌朗诵比赛、社团活动等体现着hjc888黄金城对高考深层的理解，为学生提供鲜活丰富的活动素材，增加其体验感受。活动中的思考、合作形成强大的合力“场”，胜败无谓、心在一起的体验丰富着生命的内涵，这都促成鲜活、生动的写作并实现着新课程情感、态度、价值观的目标。在活动中，激发责任感、提升境界，在促成答题高度的同时也书写了富有担当的“大”写的人。
高考改革。山东省作为首批进入课改的省份之一，分别已经历了“3+x+1”营养餐式高考、“3+x”标配餐式高考，今年新入学的2017级将实行“3+3”自助餐式改革。对于最后一届实行“3+x”模式的2016级学生，高考总成绩中还贯穿“综合素质评价”这一线索。目前山东省内已有7所高校增设此评价，其他省份也逐步开展并日益增多，按照这样的发展趋势预测，2016级高考时综合素质评价将会在更多高校开展，可能占更大比例，为此所有师生应有所准备。综合素质评价包括学业水平测试（高校会要求全A或部分A等），奥赛、作文大赛等标志特长的一些证明，成长、发展过程中的一些经历（艺术、体育活动等），宜把握趋势，在未来学习中有所准备。综合素质评价虽形式各异，不变的是对全面基础的评价（必修课）、理论联系实际的考察（试题中新颖题目、素材，创意问题的设置多体现这一点）及个人特长的推进。
有效学习。针对课程与高考改革的变化，如何落到实处、有效学习？鲁校长从“全面发展”“个性发展”和“自主发展”阐述了措施。
1.全面发展。高考对基础的考核未变，音体美等课程对学生全面发展的促进作用不可忽视：体育阐释身体是其他一切的载体，促进思维活力的同时促进其他活动的发展；音乐美术更是很多科学家都具有的天赋，它们发展着创造力。
2.个性发展。每个人都有自己的特长，用爬山作比，每个人面前的一座座山都有最适合、自己最喜爱的一座，个中择优，自己和自己比较，选出特长，让个性创造优势，优势是最有兴趣、最有活力、最具创造性、最容易成功的爆发点，因此争取让每位学生都找到自己的特长尤为重要，特长发展引领个体全面发展。
3.自主发展，即以自我感觉和体验来评价是否发展。对此，要求大家做到适应，到一中需适应一中，未来还需到北上广、欧美亚，不能因适应阻滞发展出路；另外，要学会学习，最大限度发掘利用学习资源，谈及某学生利用每次鲁校长巡视的机会请教物理题时，鲁校长仍感慨万千，问题普遍存在，关键是如何寻求有效途径解决问题；此外，很多同学不惧吃苦，但成绩仍然不尽人意，方法是否得当则急需考究，最后，自我管理，自我检视，学习，终归是自己的事。
鲁校长高瞻远瞩、娓娓道来，令人明确趋势、抓紧行动。相信学生听了鲁校长的报告，一定能有所感悟、有所改变、有所提高。千里之行始于足下，定勉力躬行。
图：张云龙 文：宋国花 陆 敏
