北校区2019级二级部开展教学常规检查活动
教学相长 我思我在
北校区2019级二级部开展教学常规检查活动
为落实教学常规管理，切实提高教育教学质量，根据学校工作安排。1月22日下午，北校区2019级二级部赵华剑主任带领管委会成员、各学科带头人对本学期教学常规进行了仔细、认真检查，并进行了梳理反馈。检查内容包括：教师的备课本、听课本、学案、讲义、教学反思以及学生的学案、积累本、作文、作业纸等。
教学常规检查既是一次对“优秀案例”的展示，也是对“不足问题”的鞭策。新课改背景下，老师们全面、深入研究新教材，认真备课，教案书写工整，教学环节设计清晰，切实保障了课堂教学效果；尤其是青年教师的教案，双色备课、二次备课下功夫足，教案调整、补充的过程彰显了青年教师积极进取主动成长的姿态。作业环节，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，批阅及时，批语或渗透着对学生严格要求，或体现老师对学生的鼓励与鞭策；自主学习、深度学习，是一中学子的软实力，一本本厚厚的积累本，典例集，诠释着一中学子厚积薄发的求学历程。听课方面，整体较多，尤其青年教师听课更是积极，基本达到了一课一听或一课多听，部分老师还跨学科听课、跨年级听课；导师对徒弟听课指导多，一本本厚厚的听课本，一节节密密麻麻的记录，折射出了老师们教学相长的浓厚教研氛围。
著名教育家叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”对一个教师来说,其专业化成长的历程就是不断反思自身进行教学实践的过程。为此，年级积极开通“2019我思故我在”新浪博客（http://blog.sina.com.cn/u/5617043360），用于老师们交流借鉴。一年半以来，老师们积极撰写教学反思，对年级教学及青年教师专业成长起到很好的推动作用。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。在检查中也存在部分青年教师观课数量虽多，但在观课过程中的反思、体会较少的问题，以后要在如何观评课方面进一步提升。教学常规是学校教学教研工作的核心，是学校的立足之本。年级将以这次常规检查活动为契机，使教学常规管理工作常态化、规范化、细致化，更好地促进教师专业化发展，为年级的教学工作再上一个新台阶打下坚实的基础。
