南校区教研处联合高一年级开展课堂研究课

　　12月23日，南校区教研处联合高一年级举行课堂教学研究课。副校长宋青，南校区教研处副主任王莉娜，高一年级主任宋昆鹏、副主任武光海、彭磊参加此次活动。高一年级全体教师与会。

　　本次课堂研究课分文科组和理科组两组进行。历史组老师刘娜娜、化学组老师王一英分别执教文科组和理科组公开课。课后全体教师评课，并围绕“如何推进高质高效课堂教学”这一主题展开研讨。

　　刘娜娜执教公开课《从局部抗战到全面抗战》，结合新课标要求，全面兼顾考情与学情，同时联系当下时政热点，高质高效地推进课堂。课堂上，学生积极参与，认真思考，分组讨论与总结，收获满满。

　　王一英执教公开课《原子结构与元素性质》，充发挥了学生在课堂上的主体地位，利用小组讨论、小黑板练习的方式，让学生充分把握和消化课堂内容，扎实地完成学习目标。

　　课后，两位执教教师分享了备课思路及课后反思。两位老师都从督促学生课前预习、规范课堂流程、提升学生能力方面出发，提出将课堂教学重点放在学生能力提升方面，以推进高质高效课堂。

　　教学研讨环节，各学科代表教师分享了收获。王莉娜指出，本次课堂教学研究课的举办，旨在深化新课程改革，深入实施“有效教学”，引领广大教师深入课堂教学研究，促进教师专业成长，有效提高课堂教学效率，促进学生素养全面发展。本次公开课地开展很好地践行了这一主张。此外，王莉娜还从语文学科角度谈了听课后的感悟与启发，并分享了相关教学经验。

　　会议最后，宋青作总结发言。首先，宋青肯定了本次课堂教学研究课活动的价值，并高度评价了本次公开课，指出本次公开课课堂环节完整流畅、引人入胜，深入浅出地引领学生完成教学目标，符合学生学情，并重视学生素养的培养。宋青指出，本次公开课为听课教师做出了良好的示范，是老师们学习的榜样。接着，宋青分享了听课体会。宋青提到，学生的学习应当有生活化的、情景化的东西。如果结合实际生活，加入情景化教学，更能够调动学习积极性，加深印象。同时，本次课堂中展示的“少而精”的课堂模式正是我们要学习和践行的。“少而精”意味着将知识深度做到位，让学生扎实掌握课堂内容，提升个人能力，拒绝灌输式教学，让知识与指挥从学生心底生出来。最后，宋青指出，学无止境，探索高效课堂，我们一直在路上。