南校区2018级举行二轮复习备考研讨会

坚定信心  精准施策  高效备考

南校区2018级举行二轮复习备考研讨会

　　为促进二轮备考工作扎实有效进行，针对南校区学生特点，细化二轮复习课堂模式，3月8—10日，南校区2018级以学科组为单位进行二轮备考策略研讨活动，年级主任李学建，年级管委会成员参加了学科组讨论。

　　语文学科组通过对一轮复习效果分析，认为二轮复习中要高效利用早读，明确早读每节课的任务，以必背篇目的读背和作文素材的诵读为主。优化课堂环节，采用开讲激励——回馈练习——对题查“病”——对“系统”查病——精讲要害——巩固练习——补漏提升——总结反思的专题复习课，重点突出，对症下药。

　　数学学科组认为二轮课堂要以数学思想的教学作为二轮课堂有效复习的立足点，以基础知识的教学作为二轮课堂有效复习的稳固点，以习题的选择和讲评的方法和技巧作为二轮课堂有效复习的增长点。在教学中重视解题思想的分析，要将相关的概念讲清讲透，让学生在整体把握知识架构的基础上细化知识要点，内化知识之间的联系，最终建立知识体系，形成有效的知识链。

　　英语学科组在一轮复习基础上，继续拓宽知识面，全面提高读写能力，促使学生实现从知识转变成应用能力和核心素养提升的转化。在二轮备考中，要突出考点，梳理高考所涉及的重点项目，形成系统知识体系，并训练各个专题的解题方法和技巧，通过课上限时和课下计时训练，培养良好的答题习惯，提高速度与准确率。

　　物理学科组明确二轮复习定位，以物理问题的探究为基础，以物理过程的探究为主线，以物理方法的探究为中心，以物理问题变式探究为手段，以物理问题反思性探究为保障，针对一轮复习后的问题，优化二轮复习课堂，查漏补缺、突破重点、整合网络、强化规范，引导学生由学生向考生身份的转化，进一步提高解题技巧和得分能力。

　　化学学科组通过2021年山东化学高考命题趋势分析，统一思想，明确方向。二轮复习中要强化化学学科知识体系的构建，促进学生从整体认识化学学科，形成相对完整的学科知识体系，构建科学务实的教学模式，确定了“先考后教少讲精练”的复习课框架，逐步强化学生化学学科思维。

　　生物学科组构建“点——线——面——体”的二轮复习目标，依据考情，设置大小专题，使零散知识集团化、集团知识结构化、专题考点题型化、同一题型规律化。坚持思路让学生自己领悟、规律让学生自己寻找、错题让学生自己整理、总结让学生自己归纳、题目让学生动笔练习，高度重视学科语言的规范性。

　　政治学科组细化二轮复习计划，在二轮复习中要充分重视时政热点研究，引导学生用自己的眼光看时事，把握重大时政热点来龙去脉，以问题化形式处理时政热点，把时政热点与教材知识结合起来。要精选符合新高考特点的材料和题目，做好审题解题基本思路的指导，落实定时训练，及时发现学生在基础知识、解题能力、应试技巧等方面存在的问题，训练答题速度，提高答题的准确性。

　　历史学科组引导学生从微观到宏观，进行通史复习，引导学生认知走向深度、广度、宽度。注重把握历史阶段性特点，由点到面，注重认识角度的多元化。要充分利用早读、小自习、周末自习时间，明确复习任务，及时回顾，形成学科体系。

　　地理学科组结合南校区学情，制定特色化备考策略。要继续加强课程标准、教学指导意见和高考题研究，把握高考动向，结合一轮教学的得与失，在二轮课堂中要以学习为中心，讲到点子上、讲到恰到好处。同时针对学困生、边缘生、尖子生，继续针对辅导。

　　李主任全程参与各学科研讨，并提出三点要求：1、要迅速进入二轮状态。二轮复习要重点解决学生对知识的应用问题，引导学生重视基础知识经典题型的积累，在积累的基础上灵活应用，在应用的实践中总结规律，在规律的指导下深入思考，在思考的过程中提升能力。2、及时地常态化地反思学科组工作。二轮复习中，学科组老师要在充分研究考试说明，积极反思教学的针对性和时效性，以是否满足学生需求为出发点，引导学生加强知识的积累、视野的开拓、观念的革新、增强学生的“厚度”“密度”“高度”。3、管理上做到总体把控、重点推进。学科组对二轮复习要宏观上科学把握，要对高频考点进行深入研究，对备考心理进行科学调整，细节上加强管理，以严格规范的要求支撑高效工作，以高度的纪律性和自觉性规范教学行为。针对学科组具体备考策略，要加强备课组审查力度，通过学生评价进行适当调整，要适合学生的需要，这样才能在二轮推进中突出重点，分清主次，实现二轮复习的有效突破。