南校区召开高一高二全体班主任会议
4月22日下午，南校区在多媒体教室召开高一高二全体班主任会议。高二年级主任娄在军，高一年级主任张现才，副主任孙金龙及高一、高二全体正副班主任参加会议，副校长宋青主持会议，并特别邀请高三年级管委会宋昆鹏老师分享班主任经验分享。
宋昆鹏老师首先纠正班级管理中管住学生的错误认识，明确班级管理是激发学生的潜能，发展学生的目的。唯有如此，班主任才能“不登山而胸中有高山”，班主任工作辛劳繁琐，但要初心不忘，秉持“死磕”精神，引领一中学子成长为的有文化、有能力和有担当的弄潮儿。
接着宋老师针对现阶段班主任管理工作中存在班主任对各层次学生持不同态度，各层次学生在班级中存在不同状况的“二八现象”问题进行分析。“二八现象”造成了班主任看不到学生的价值，也没有长远办法开发学生价值的严重后果，成为了限制学生发展的桎梏，无形中班级发展遭遇“天花板”。对此，宋老师分享“最好的管理是激发学生”经验和激发学生三项举措。一创设静态文化，培养钢铁团队。静态文化是班级文化活动的重要组成部分，让学生在潜移默化中受熏陶，具体有班级愿景、班级目标、班级展览板和班务公开栏等。二强化动态文化，打造精神家园。动态文化活动是年级精神文化的核心和灵魂。年级活动是最有魅力的德育，是德育的最佳途径。具体有制定年级口号、主题班会、班级宣誓和年级合唱等。三加强情感文化，走进学生内心。情感文化是班级文化的基础，培养爱心是情感文化建设的核心，教育成功的秘密在于尊重学生。班主任要关心爱护并理解学生，平等真诚地对待每一位孩子，让他们在班级中感受到亲情般的温暖，从而形成良好的班级情感氛围。具体有开展情感文化活动、召开主题班会、举行书信文化等活动。宋老师总结出“满怀激情对待工作、积极乐观畅想未来、满腔热血面对生活、取得成功享受快乐”的心得体会。
最后，副校长宋青作总结发言。她对宋老师的经验分享表示感谢，希望各位班主任能够领悟好这些经验与方法，在做好班级管理工作的同时，获得职业幸福感，共同为学校、学生撑起一片天。
