学情会商落实处 群策群力促发展—————校本部2016级举办学情会商活动

      12月1日，校本部高一年级以班为单位，各科任课老师一起针对新学期和阶段性测试出现的情况和问题进行了学情会商。本次活动各班以班主任为核心，进行班情、学情会商。班主任、副班主任常驻本班，其他老师进行流动交流。
      全面会商研究班级整体特点、优势和不足，重点会商主要研究尖子生、后进生、边缘生情况，期中考试中出现的问题总结，以及未来45天的计划，分析班内各类学生存在的问题，具体到每一个人。特别关注特殊群体，任课老师反馈班级存在的问题，班主任做好整合，并找出整改措施。

      校本部年级主任薛永杰与老师们一同会商、讨论，交流指导。各位班主任把年级反馈的学情调查情况以及阶段性检测暴露出来的一些问题认真与任课老师进行充分地沟通、交流。针对学生出现的问题，追根源，找原因，讨论并制定解决的方案，分工落实。大家心往一处想，劲往一处使，在这样的一个节点上，不让一位同学掉队。薛主任要求，这次学情会商，要具体到学生，学生的优缺点、长处与不足、改进措施与建议等，班主任记录好形成书面的材料。会商过程中，各班科任老师在班主任老师的主持下，根据班级的整体氛围、信息导向、团体小组对班级整体特点进行宏观会商；具体到某一位学生上，则通过分析其课上、课下、作业完成、兴趣爱好、个性特征等方面的表现对学生优势、不足、后续发展情况进行微观研究交流。在全面、重点会商的过程中，针对具体的问题，各科老师研究有效的应对策略和解决办法，将整个会商真正落到实处。

      学情调查和班级会商的及时有效开展，让老师们对学情、班情有了更全面的了解、更深入的认识，有利于因材施教，有利于能力课堂的高效开展。各科任老师都一致认为，接下来的工作，会更加注重关注学情，倾注更多师爱和耐心，明确目标，狠抓落实，把工作做好。

      学情会商，“会”出了普遍问题，“商”出了有效对策，会商出了对教育的感悟和理解！

文      刘丽艳        摄影    孙文升