校本部2020级全体教师听取专家报告

    12月16日，临沂一中校本部2020级全体教师在五楼报告厅听取了金太阳教育集团专家刘运芳老师的报告。刘老师主要从“导学案的设计及使用”和“有效教研活动的设计与组织”两个方面进行了介绍。

    在导学案的设计及使用上，刘老师结合实际，列举了导学案“教案化”“习题化”及“好高骛远”等误区，并从学习目标开始详细说明了导学案的制定要求。学习目标是每节课的灵魂。针对从记忆、理解到创造的各种认知水平，对应着不同的学习目标动词，如描述、应用、发明等，让人耳目一新。围绕“知识线”“学法线”“评价线”的导学案编写三线，刘老师展示了各学科学案编写的正例误例，并引用衡水中学的编写模式说明学案的重要及要求和效果。而“将1 5克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中 ,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。情境与知识，犹如汤与盐。盐需溶入汤中才肯能被吸收，知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感”等频出的金句，更让报告鲜活生动接地气。

    教研活动的设计与组织上，刘老师介绍了试卷讲评课的注意要点，精诚合作，和谐高效地对教研组精细化管理以及尖子生的培养问题。试卷讲评前：阅卷时做好典型错误卷、满分卷、有特点卷的标记；设计好针对训练题（专题训练、专题讲解）。讲评时：详略得当，重点突出（不能每道题都讲）；讲解解题思路，易错点及试题变式；总结归纳，深化理解。讲评后：反思思路方法技巧；课后个别辅导；提醒学生将需要保存的试题录入错题集。尖子生培养方面，为更好地解决特优生“没练够、没见够、没讨论够”的现实问题，学校将对清北苗子学生进行每周一次加餐练习，练技能，练心理，培养高分或满分意识，培养小组合作探究意识。训练以数学和综合为主，紧扣高考，限时定量，同步复习内容，以中高档题为主。

    刘运芳老师的报告深入浅出，既有理论支撑又有案例应用，让老师们在繁忙的教学中多了一个教研思考的角度。相信未来在更多的报告学习中，一中老师们能够教而学，教而思，多方面发展，成就更多学生。