校本部2019级最美教师：柏庆平
向下生根，向上开花，成长为更好的自己
——记临沂一中校本部2019级“最美教师”柏庆平
师者，当怀一半诗心一半匠心。诗心是仰望星空，提升境界,致其广大,向美而生;匠心是脚踏实地,印证境界,尽其精微,让美成真。很多事情都是因为热爱，所以幸福，幸福的同时更加热爱。毕业于临沂一中，大学毕业后怀揣着最初那份对教师的敬仰又回到了临沂一中，再回首，踏上教育这块热土已近17个春秋。叹来时，思绪在耳边不停地缠绕，向美而生的心境从未改变。
教育，也印证着一种相遇，尤其是师生之间的相遇，它追寻的是两者之间心灵的契合与共鸣。每一届学生的相遇，每一位家长的相遇，每一位同事的相遇，每一个面孔，每一段回忆，陪伴过程中的谨慎，淡定，欣慰，兴奋和遗憾，点点滴滴，萦萦绕绕……
一、努力践行“知行统一”的实践教育
都说教育的一半是陪伴，其实自己在学生时代虽然不是特别理解，但是却能深切感受到自己对老师的那份爱更多的也是来自老师的陪伴，学业的知识有时候却不是最最重要的。工作以来，我也在努力做好自己的陪伴。陪伴过程中努力做到知行统一，让自身的实践教育给同学们带来不一样的精神动力，进而去影响孩子们在求学的路上走得更远。我常常提醒自己“爱孩子，就要给他们成长的空间。”
1.作为一名共产党员，始终牢记2003年5月大学入党时庄严而神圣的时刻，入党碰上“非典”，时刻铭记入党的铮铮誓词“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”。工作以来，多次评选为校级优秀共产党员，市直单位优秀共产党员。三尺讲台，注定是一生的坚守，爱岗敬业，爱生如子，始终发挥着一名党员的先锋模范作用，将学生的利益放在首位，把老师的责任心表现的淋漓尽致。成长一直在路上，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，而作为党员努力让自己成长为一面旗帜，不是为了能改变什么，而是努力带来一定的影响。把对自己的严格要求努力带入到生活工作中去，坚持高标准、严要求，“己所不欲，勿施于人”，很多时候为了把工作落到实处，坚持亲自动手，率先示范，教学工作中的每一个生活细节都变成了点睛之笔，带领着，肩并着肩，让一切变得更加美好。
2.作为一名数学教师，最大的幸福莫过于将数学的思想、方法和观念传播给学生，让学生学有“教养”，让学生终身受益。记得即使在2010级和2013级有三年带三个班数学课的前提下，我对自己也有着非常严谨的要求，努力做到每堂课都能有的放矢，对每一个词语、概念、符号、定理的理解、表示、书写、画图，每分析一个问题或解决一个问题，每张开嘴讲解或演说，都努力去做到一个数学老师该有的基本数学素养。作为一名高中数学老师，深知高中数学学习的重要性，每个孩子及家长是多么的重视，有时候又是多么的无奈。每一届的学生，针对数学教学我都努力做到言传身教一批优等生，成立班级互帮互助学习小组，针对班级中数学程度比较薄弱的同学，我尽可能的抽取自己的一些时间给相应的指导强化。
2016年数学奥赛金牌的获得者，也是我从教生涯中现有的骄傲，不仅正式签约北京大学数学系，高考裸分依然是达到了676分，这也是临沂数学奥赛史上一块很有意义的金牌。高中三年无论是数学奥赛专业上的指导，还是文化课综合方面的要求，从高一报道接触第一瞬间开始就适时适当的关注，一直到高考，现在也依然幸福的遨游在数学的海洋中。2010年第一次到南校区工作，这一届学生高考当时班级650分以上的有五六个同学，中央财经大学，北京邮电大学，山东大学医学部本硕连读，天津大学等，取得骄人的成绩也得益于我们整个团队的建设和培养。这帮所谓的班级尖子生，能力确实不低，但是更重要的是一个和谐的团队，经常性的一起讨论问题，一起研究高考，可想而知当有一波孩子在一起研究高考的时候该是一种什么样的状态和感觉。其中有一个孩子中考成绩并不是很理想，在这个团队中通过自身的努力和调整，2013年以650多分的高考成绩完美的实现了高考逆袭，他会买成套的化学仪器做遍所有的高中化学实验，会利用一个暑假把自己关在屋子里把数学五三、高考题、模拟题刷他个混天暗日。在成熟的一面背后当然也会给你耍小性子，会在晚自习放学后徒步两个多小时从南校区回到城里的家，让家长和老师不停的找寻和担心。会一个人呆在操场或教学楼犄角格拉里静坐，让你找遍校园然后突然的出现，打使不得，骂使不得，还让你心疼的要命。还好功夫不负有心人，也算是给自己有了一个完美的答卷。
教学中这样的例子还有很多很多。既要减轻孩子的负担，又不能减少学习成绩，为此，我积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。平日里，我主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。通过学习，我坚信没有教不好的学生;我努力思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移;听专家老师讲座，我明确了要争做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录;有了学习的积累，我在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让我的课堂成为学生每天期待的盛宴。
3.作为一名班主任，把握好与学生之间的度，是十多年班主任工作的永恒的坚守。加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高中学段是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此思想工作显得更加复杂和重要，一方面，主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。同时班会课也是引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。把学校活动与班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。再一方面，也以身作责，努力做学生的榜样，积极参与到学生的活动中来。2020年支教结束回到校本部工作，担任了2019级16班班主任，眼前又是一抹亮丽的颜色，45个孩子一个个神清气爽，从篮球赛到红歌大赛，从日常每天早到晚走时刻坚守的陪伴到一起去拓展训练重温革命路线庆祝建党100 周年活动，每一个孩子和老师都对自己有了更好的定位，马上高三，所有人也是信心满满，能量十足。
始终意识到教育面向的是一个个活泼泼的生命，培养的是一个个光明的人。要有一颗洒脱而率性的心，让自我教育的天地风清月朗，从容自在。始终记得为了什么而出发，并从一而终。
二、教育，起于模仿，缘于经验，成于创造
没有人生来就会做教师，每个人都从学习和模仿起步，但最终都要学会自己走路并走自己的路。我在教学中经常换位思考：“假如我是学生，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?”为了孩子，我倾注心血做了我能想到的一切。
从一个初出茅庐的大学毕业生到三尺讲台上摸爬滚打这么多年，从一开始的处理问题毛利毛躁到现在相对的游刃有余，这一切少不了不停的去学习，去观察，去请教，去积累，去实践，去让时间发挥作用，然后去慢慢沉淀。去糅合各种经验，在教育实践中仰取俯拾、点点累加，去形成了自己独特的教育风格。有时候谈不上什么大的教育理论，只是一点一滴去做着一名老师该做的本分的事情，教学之余寒暑假里我会努力去做义工，走进特殊的儿童群体去感受他们的世界也让他们感受到来自不同层次的爱，一群人走进大山一起去走访需要资助的儿童，去努力协助社会团体做一些公益活动的义工，带领身边的同事同学一起为青海贫困儿童募集过冬旧衣服、旧书籍、文具活动大约有几千件。
每一件事无不是教育的初心，每一件事也对我自身教育产生微妙而不可言的作用。教学相长了，班级工作顺畅了，一切都会有一个开端，也许艰辛，但是努力之后，阳光总在眼前。2010年在年级团总支参与课堂教学之外的学团工作，之后加入了学校的宣传工作团队，教学之余虽然用着蹩脚的文字也写了上百篇的校园新闻稿，当文字内容结集成稿之时，从未曾想到一个玩惯了数字游戏的数学老师偶尔也去玩这些文字游戏，还自得其乐。2016年再到南校区工作的时候，很有幸的加入到年级管委会团队，担任了学科备课组长，能有机会为老师们服务，心中高兴但也是如履薄冰，胆战心惊，怕工作做不好。没有什么经验可谈，那就从一点一滴做起，不懂的不会的就向年级赵华剑主任请教，向年级王庆胜主任学习，和同一个团队的所有老师并肩相互学习，三年过来，不能说是尽善尽美，但是也去努力做好每一件事情，用我们团队的理念就是分工不分家，大伙一起干，相互帮助。这一个三年让我成长很多，无论是教学层面还是所承担的一些工作，让我更加意识到，教育，起于模仿，缘于经验，成于创造。
用自己美慧的内心，唤醒学生心灵深处的爱、良知和尊严，为他们播下良善的种子，让他们如作物般向上向光地生长，最后长成一片无忧的所在，这样的教育便是大美的教育，丰盈悦目，处处焕发着人性的光芒。更多的时候，我是坚守在自己的三尺讲台，带领着我身边的这些孩子们走在成长的大路上，一届一届的为他人，为自己不停的忙碌着。让自己有一半诗心的同时去努力追求自己另一半的匠心，用诗心指引，用匠心行走，去萌发自己美好的教育理想，去实现教育的尽善尽美。
因为热爱，所以幸福。幸福的付出着，也幸福的收获着，从2005年6月获得山东省优秀毕业生毕业工作至今，获得过市直青年文明工作者，市直单位优秀共产党员，市直单位优秀团干部；市典型发言、市课件比赛一等奖，市讲课比赛一等奖，多次获得临沂市教学质量奖，2016年和2019年临沂市教学成果特等奖。多次获得临沂一中优秀教师，优秀班主任，十佳青年教师，优秀青年教师，临沂一中教学成绩奖 ，宣传教育先进个人，优秀备课组长，优秀指导教师等。2019至2020学年在重庆市城口县重庆师范大学附属城口实验中学支教期间，获得重庆市山东支教先进个人，重庆市城口县优秀支教教师，重庆市城口县教学能手，重庆师范大学附属城口实验中学优秀教师，执教了重庆市城口县县级公开示范课。
三、支短情长，用一年不长的时间，做一件毕生难忘的事情
任何职业都有着其独有的艰难，也有着其独特的美妙。教育亦如此，除了困难和挑战，它也可以有诗意和浪漫。
正如马卡连柯说的，“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩”。
2019年特别有幸能有这一段“支短情长”支教经历。城口支教并且担任年级主任的一年时间，管理工作还是起于模仿，缘于经验，成于创造。各方面对于我来说都是一次大的挑战，一边是还在上幼儿园的大宝和刚刚怀孕的妻子，期间通电话的时候，虽说不上心里有多难受，但是那种思乡想家的心情依然掩饰不了，虽然妻子口中都说好，但是怀孕生子的这一年因为没有照顾好，身体也落下了很多不适，这也是我一直最愧疚的，另一边是城口那边带着希冀与渴望的400多个学生。
做难事必有所得，是挑战，更是提高。在相距临沂3000多里的城口，300多天的日子里，徒步走了300多万步近2000多公里，年级400多个学生的大走访安排，疫情期间50多节网课，猪脚期间听了200多节课，一次次和学生的交流，一节节用心准备的课堂，数不清的学科教研活动，还有记不清的一次次大大小小的会议……
支教期间刚好赶上新冠疫情，漫长的寒假遇见缩水的学期，假期中长长的网线架起了临沂和城口教育的桥梁，两个月的时间我如同主播，学生就是粉丝，相逢在网络，见证了特殊时期教育变革带来的新起点、新思想、新模式。为了网课的顺利进行，学校年级前期做了很多的准备工作，网课直播培训，各项工作协调，分发邮寄教辅材料，确定直播老师安排，加强学科网上教研，家长，班主任，学科组长，全体老师在学校、年级统一安排下全力投入网络课堂中。高一年级的网课也得到了县教委和学校的肯定，领导们也纷纷进入各班级的网课直播群。虽然停课没停学，尽管一直担心的网课质量碰见了最现实的状况，对于城口的孩子网课效果可想而知。新的学期，网课内容几乎又重新来过，年级各项工作马力全开，白天上课晚上上课，紧赶慢赶7月3日和主城区期末联考前勉强完成教学任务，压力可想而知。但是我们要面对现实，我们要更加努力，努力带着这些孩子们成长为能守护自己，守护家人，守护祖国的有用人才。特殊的时期，特殊的工作，特殊的成长。每天从餐厅抬饭到教室吃饭，每天老师轮流陪餐的日子也是难忘的体验和记忆。
一年的支教生活有最美的遇见、有最快乐的成长，也有最深刻的感悟。因为鲁渝协作的支教活动，我有幸成为了脱贫攻坚这一伟大历史的一个普通见证者，参与者，奉献者。寒窗不凉热血，志气不负韶光。
青春应该在祖国和人民最需要的的地方绽放光芒！用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一群志同道合的人继续努力践行我们的教育理想，乘愿而来，满载而归，特别的有意义，这也是坚守的意义！
四、一颗沉潜下来的心，向下生根，向上开花，成长为更好的自己
“读书破万卷，下笔如有神”，“读书破万卷”是功夫，“下笔如有神”是灵感，只有下足够的功夫，灵感才会飘然而至。教育亦如此，须有一颗沉潜下来的心，才能使灵感和创意不期而至。你以为是自己坐享其成，其实是功夫到家之后的必然收获。
读书不仅是一种生活方式，更是一个不断成长、丰富自己精神世界的过程！如此，才能根深叶茂。
身为教师，更应专注地做好教育这一事，永葆一颗初心。念兹在兹，无日或忘；念念不忘，必有回响。宁静的内心，往往多智慧，因为一切严格意义上的精神生活都是在内心宁静的时刻展开的。
教育，是慢的艺术，需要时间，需要等待。只有把心归于宁静并坚守这份宁静的师者，才能寻找到教育的本真和美好。世界再嘈杂，师者的心也必须是宁静的，在时间的洪流里，遵从自己的内心节奏，听从内心的真实声音，坚信“成功不必在我，而功力必不唐捐”（胡适）。
于漪老师一生秉持“一辈子做教师，一辈子学做教师”的初心，不改本色，在喧嚣中独守一片平淡，在繁华中坚持一份简单，在教育的大地上留下了恒久的印记。
而我也甘愿为此付出，除了汗水，还有年华。
