临沂一中高二地理联合大教研成功举办

        9月22日上午，临沂一中高二联合大教研在北校区高二会议室成功举办。本次教研活动由学校教科研中心主办，地理中心教研室承办，北校区教科处主持。本次大教研活动的主题为“四新背景下的高二地理教学教研探讨”。市教育科学研究与发展中心高中科科长相炜、高中地理教研员纪娜娜，北校区高二年级主任张志东以及全校地理教师参加了本次教研活动。

一、共商集备，明地之理

        彭善玲老师执教先导课《气压带、风带与气候》。本课以东非高原野生动物的迁徙导入，以情境启知识，引出气压带、风带这一探究主题。接着以三大探究活动为主线展开教学，注重学生对于气压带、风带成因这一重难点知识的逻辑生成过程，促进学生综合分析、逻辑推理和空间想象等素养能力的形成。

       接着，彭善玲围绕自己的教学设计思路进行说课，郑祥华老师和刘珺珺老师进行评课。郑老师肯定了彭善玲老师的教学素质，从课堂感情、课堂导入铺垫、前后衔接等方面提出了个人建议，刘老师对课堂形式进行肯定的基础上从知识框架的生成等方面提出了改进建议。

          然后，王艳老师就选择性必修一第三单元《大气变化的效应》这一部分内容，从课标要求、教材地位、考情分析及单元教学进行了整体设计规划。颜文鑫老师从考题的选择等方面做了补充。

       张银环老师的《季风与季风气候》和侯贝贝老师的《分析判断气候类型》课堂教学设计分析分别详细地展现了一节完整新授课的备课重点。会后三校区地理教师对这两课时内容进行了线上完善。

        陆庆红老师以《高二地理学科建设和教学教研计划》为题从团队建设、教学计划、校本活动和困惑思考四个方面进行了展示：高二年级四个级部地理组的团队力量与智慧成果，学科组在教学推进中采取快节奏、稳推进，并在训练中对接高考、尝试原创。

二、专业指导，聚焦教学

       地理教科研中心李慎中主任以《高二地理教学行与思》为题，介绍了2019级的地理教学经验与反思。他从高二地理教学的整体规划、教学内容、教学方法、高考试题资源开发、以学定教以及教学落实六方面总结了现有经验成果，也提出了教学中有待解决的困惑。作为第一批使用新教材的教师团队，李主任对新教材的解读以及个人切身感受与经验给了高二地理学科组以宝贵的启发，并回应了陆老师前面提出的阅读与教学的问题，通过两个年级的有效交流解决了地理教学的诸多困惑。

       教研活动的最后，纪娜娜老师结合彭善玲的课堂教学情况进行指导。纪娜娜首先肯定了彭善玲的教学个人素养以及课堂知识传授形式，同时与之前的评课教师意见达成共识，在诸如课堂师生情感互动、过程中学情调查以及思维建模主体等方面提出了优化建议。接着对三位老师的本单元教学思路进行了点评，肯定了学科教学的计划性和步骤性，同时对几位老师在解读课标、训练分层、对接高考等方面的前瞻性给予肯定。

        最后的一个多小时，相炜对高二年级的教学和备考工作做高端指导。相炜要求，高二年级教学一要承上启下，明确定位；二要以课标为根，体系为本；三是教师的素养，既有先天，更在平时磨炼；四是教师要注意学习研究，提高自己；五是教学既要遵循策略，又要突出个人风格和特色；六是教师要精心设计，优化备课；七是教学中要做到有的放矢，强化目标意识；八是进一步落实教为主导，学为主体；九是课堂要重视落实，学以致用；十是高二教学要重视优质考练，提早瞄准高考。围绕如何设计好一堂优质的课，相炜给予了精细的指导：课标如何理解，体系如何落实，模块如何衔接，单元如何整合，教材如何优化，教辅如何让使用，导学如何执行，分层教学因类施教如何开展，考练题目如何选编以及教学手段如何选择使用等。