hjc888黄金城语文中心教研室顺利开展高二语文联合大教研活动

　　9月23日下午，临沂一中语文中心教研室在校本部高二年级会议室开展高二三校区联合大教研活动。本次活动由学校教科研中心主办，校本部教科研处主持。市教育局课改办副主任、教科研中心高中语文教研员朱成广，市教育局教科研中心高中语文教研员类延勇，临沂一中教科研中心主任赵华剑，南校区教科研处副主任、语文教研室副主任王莉娜，语文教研室主任赵举宝，语文教研室副主任徐沁园，校党办副主任、高三语文备课组长徐加荣，高一、高二全体语文教师参加了本次会议，会议由徐沁园主持。

　　教研活动以“大单元任务设计，小专题深度教学”为研讨主题，主要内容为先导课及评点、教研报告、经验交流与指导。

　　首先，刘磊老师在高二年级会议室执教题目为《以“爱人”之心，照前行之路——儒墨两家“爱人”思想内涵及其现实意义》的先导课，课堂循循善诱，深入浅出。在随后的课例评点中，马焕荣老师赞扬了刘磊对学生学习方法和思考方法的指导，并提出先秦诸子讲解中能否补充现当代作家点评来帮助学生理解的思考。

　　接着，国政老师作了题为《语文大单元教学设计浅思》的报告。国政指出，随着核心素养培育要求的提出和统编高中语文教材课程的实施，教师需要提升教学设计的站位，从关注单一的知识点、单篇课文与课时，转变为重视大单元设计,以整合的思想组织单元教学，用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式，把学习者引向课程实施和评价的主体。

　　教研活动邀请了新课改后率先使用新教材的高三语文备课组长徐加荣老师传授新教材使用经验。徐加荣详细介绍了新教材中“整本书阅读”专题的实施经验，进度提前规划，阅读及时督促，并在吃透课标要求后明确了阅读标准。教学中徐加荣指出“目标意识”的重要性，要想清楚每节课主要达成的目标是什么，并建议要相信青年教师，给青年教师更多探索展示机会。

　　最后，市教科研中心朱成广、类延勇讲话指导。类老师以今年高考阅卷的情况切入，强调面对新高考，相对于高三时的充分复习，高一、高二的新授课堂才是学生核心素养生成的基础，对学生语文学业的发展和提升更具根本性。他指出，语文的学科本质决定了，以前老教材下课堂中的很多优秀做法都值得我们好好继承，但《中国高考评价体系》《高中语文新课标》的颁布实施，还有新高考、新教材的崭新导向，都决定了我们必须用新的理念去重新审视和架构我们的课堂。他表示，临沂一中教科研中心成立后，语文教研组在大单元教学上做了很多积极的探索，尤其是今天的公开课和老师们的经验介绍让人耳目一新，让学生和老师都受益良多。但是希望老师们能够不拘泥于本节课提供的范式和思路，能从更接近单元编写意图的角度去处理好课堂的细节，多设计有启发性和针对性的问题，多投放更具操作性的任务，多引导学生在反复阅读中品味文本的思想和审美内涵，多从单元的整体学习任务中去定位每节课要达到的学习目标。他还结合集备单元的“百家争鸣”的主题和“中华传统文化经典演习”任务群的学习要求，并结合儒、墨两家的思想源流与对比，为老师们深入解读了新教材的编写理念。

　　朱成广主任以《典籍里的中国》为例指导大单元主题教学。他指出，该节目的创意可以很好地类比大单元教学课堂设计的理念，个中活动有各种各样的资源，有各种各样的互动和参与。如果我们的课堂设计，能像它一样在一个大主题下，整合各种学习资源，通过各种学习活动去深入文本，充分地调动学生去主动阅读、鉴赏、探究和发现，这就是体现核心素养的语文教学，这也是新教材课堂设计应该追求的境界。他认为，刘磊老师的公开课不拘泥于教材，从教材到课外进行了充分的拓展迁移，有很强的借鉴意义。他建议，课堂如果可以再深入的话，不妨在课前多做一些功课，可以让学生围绕儒、墨两家的“爱人”思想，在相关“资源”上多阅读和“占有”，以便形成学生思维碰撞的基点，让课堂生成更多思想的火花。他接下来结合本课内容，给大家介绍了古代仁爱思想在历史上的的发展与传承，并从传统的角度论述了社会主义价值观的文化根源。他还指出，语文大单元教学也要做到守正出新，要有符合学情的目标，有符合逻辑的流程设计，还要有科学的评价。最后，他祝愿教师们在新课程的实践活动中都能形成自己的风格，直至创建属于自己的课程。