临沂一中数学学科高二联合大教研活动

　　9月23日下午，临沂一中数学中心教研室在北校区高二年级会议室开展高二联合大教研活动。临沂市教育科学研究与发展中心数学教研员郭允远、临沂市教育科学研究与发展中心数学教研员毕玉峰、临沂一中副校长薛永杰、校教科研中心副主任王建勋、数学教研室主任汤会禄、数学教研室副主任冉祥宁、数学教研室副主任姜庆相，三校区高一、高二全体数学老师及部分高三老师全程参加了本次教研活动。活动由冉祥宁主持。

　　活动在陈扬扬老师的公开课《椭圆及其标准方程》中拉开帷幕。本节课着重体现了新课标背景下的课堂新形势、新要求，陈扬扬从一个圆锥模型的截取开始，深入浅出，引导学生逐步探究椭圆的定义及其方程形式，在整个探究过程中立足展现学生的自主合作探究能力。

　　会议第二项，崔艳玲老师分享了《椭圆的简单几何性质》的授课思路。崔艳玲的设计充分体现了对教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程评价等五个方面的研究，旨在让学生充分理解本节授课内容。

　　接着，张峰老师就本节公开课进行了点评。他指出，陈扬扬的课从阅读材料和视频引入开始，在整个问题情境到合作探究的过程中，将学生的合作探究过程与多媒体技术相融合，充分调动了学生的积极性，带领学生巩固了基础知识 ，展现了新课标形式下的课堂理念。

　　王建勋向大家详细介绍了学校教科研中心的组织构成、运行机制和职责定位，并根据学校教科研中心的要求明确了高二数学学科的教研计划，他提出集体备课时要注重规范化，老师们在上课时要明确教学重心及核心素养的生成，要重视课本内容，让学生充分理解课本思路，在探究中提高学生新课标要求的新素养。他指出，给学生的练习可以做到系列化、网络化，根据学生的掌握程度适时滚动练习，使学生理解得更立体、更透彻。

　　毕玉峰以“聚焦数学本质，推进深度理解”为主题，与大家交流了高考试题的总体分析。他指出，高考命题着重考察学生的理性思维能力，综合运用数学思想方法来发现问题、分析问题和解决问题。紧接着，他又对部分大题进行了重点解读。结合高考改卷过程的体会，毕玉峰跟大家交流了一些后期教学的启示。他强调，要认真研究学生的实际学习情况，重点研究学生的学习素质和思维特点，提升学生运算能力，务必将规范进行到底。

　　郭允远结合本次教研活动提出“掌握四个特征，做到四个理解，把握四个维度，用好四个素材”的四四方略。他指出，要重情景、重过程、重活动、重评价，在教学环节中应体现知识的生成过程，并及时做到以评促学。要站在教材编写者的角度把握教材思路，对应新课程方案、新课程标准、新教材、新高考等素材，多维度跟进新的高考形式。他提到，教研是一项长期工作任务，卓越的教研团队离不开每一位老师的合作努力。

　　薛永杰指出，在新高考形势的背景下，老师们要明确数学学科的重要地位，在既是压力也是动力的驱动下，及时更新、改变教学理念，紧跟时代的步伐，充分重视新课标、新课改。另外，要从学生角度出发，作业布置要因人而异、因材施教，根据学生特点分层布置任务，切记不能搞一刀切。给学生时间和空间以便更充分、更立体、更透彻地理解学科内容。

　　此次三校区联合大教研活动圆满结束。