校长李世良：课堂实效是根本 细节方面显功夫

      （语文组  魏开柱）连续三天听课评课后，5月12日周四上午，校长李世良、副校长吴红莉、督导室主任苏瑞安在北校区高一年级听了袁贝贝、田雪梅老师的语文课，第三节课在年级办公室进行了交流反馈。同时，就地理老师郭颜、卢文莹的课作了反馈。

      李校长在肯定了这几位老师的节奏适度、环节合理、方法得当的优点之后，集中对课堂存在的不足一一明确。

      对语文课堂，李校长现身说法、高屋建瓴地指出了学生亟待培养的是语文素养和思维能力方面的问题。在课堂实施层面他切中肯綮地点明效率与效果是课堂的生命力。

      李校长接着从宏观和微观角度进行了细致的指导与点拨。宏观方面，他指出语文课堂教学需要一种哲学思考，用一种多读玩味的方式来解决诗词教学的瓶颈问题。但如何引导学生多读和在读中如何玩味这很见教师功底与水平，也是语文教师教学艺术的境界体现。他从自己教学实践的“六步教学法”说起，指出语文学科应该在这种真读和多读中带出理解和醒悟。这种方式会使得学生真正学有所得，而不是仅仅听来几个标签式的概念。在微观方面，他事无巨细，谆谆教诲。比如学习小组的构建与利用，教学指令的准确与到位，教学时机的捕捉与生发，学习心理的揣摩与发挥，教学评价的及时与有效等都提出了中肯而合理的建议。两位老师听后很受启发。

      对地理课堂，李校长指出教师应该如何在知识的传授过程中注重地理素养的培养问题。结合知识点，李校长指出环保问题的思考，对环保不能独善其身，应该统筹安排。对经济效益和社会效益的辩证认识也很独到。同时也指出板书的意义与价值。

      年级主任王召坤结合平时教学活动要求我们学习校长的认真态度，要求平时集体备课听课要学习运用李校长的方法，将工作落到实处，见出实效，踏石留印、抓铁有痕。

摄影  赵  同