高效课堂 以生为本--2016级校本部教学督导第三日小结

　　3月1日上午，李世良校长、吴红莉副校长、苏瑞安主任继续在校本部进行教学督导，他们先后随堂听取了高一年级物理组青年教师王相得老师、孙文升老师、马谦谦老师和数学组青年教师张妩琼和朱方圆老师的新授课，并于下午第四节课在校本部第一会议室与青年教师进行了座谈，高一年级薛永杰主任和无课的老师一同参加了座谈。座谈中，李校长首先肯定了青年教师在业务上取得的进步，表扬五位青年教师的教学基本功都非常好，基本都能较好的完成教学目标，课堂知识的落实也比较到位，同时李校长也结合所听的课例，对青年教师在授课过程中存在的不足和问题进行了详细的分析和指导。

　　李校长强调指出，课堂教学要以学生为主体，注重学生课堂参与性，同时老师起主导的作用。这样在具体教学过程中需注意留给学生思考和整理知识的时间。李校长指出，物理教学中的实验环节需注意实验的作用以及实验的选择。实验是面向全体学生的演示实验，教师需注意全体学生都可以看到；若是小组实验，明确是几人小组实验，实验的目的以及实验中学生需注意和思考的问题。在复习提问这一环节，教师应该留出时间让学生进行思考，同时学生复习中的错误要及时纠正，纠正的方法可以是教师纠正，也可以是学生之间相互纠正，教师需运用好检查的结果；在课堂思考与讨论环节，李校长指出应先思考再讨论，教师给予学生问题之后，先留一定时间让学生思考，再进行讨论，这样学生在讨论时能够进行有效思维的碰撞，进行深度讨论，从而加深对知识的理解。课堂小结环节，李校长指出方法的多样性，物理教学中可以以留给学生问题思考的形式进行小结。在对课堂教学提出宝贵意见和建议的同时，李校长还对板书的设计进行了指导，指出板书的设计合理很重要。在课堂教学的过程中，哪些内容是学生一直会用到的，可以在黑板上始终保留，若板书内容过多，则可字小一些，详略得当即可。最后，李校长指出，教师在课堂的教学中注意问题的引导性和有效性，这些细节的处理不容忽视，这对于课堂的教学有助力作用，立足学生视角，打造高效课堂。

　　吴校长对三位青年教师的课堂效果也做出了肯定，同时也提出了宝贵建议。吴校长指出，课堂教学要注重学生的主体地位，在教学过程中始终以学生为主体进行教学，在重点、难点问题上要多留时间给学生思考和总结。

　　苏主任结合三位青年教师的课堂进行了细致的点评。苏主任指出，课堂的节奏要适当，始终抓住学生的注意力，细节的处理和时间的分配要得当。另外，苏主任还指出教学中教师注意保持良好的教态。

　　最后薛主任做了总结，并强调指出课堂的细节处理很重要，学生在课堂中通过教师的引导能够自主的生成知识，这就是学生主体地位的体现。薛主任还指出物理教学中运用到数学的思维，学科之间的联系和铺垫也很重要。

　　座谈会结束之后，青年教师们表示，收获很大，感谢领导们提出的宝贵意见，经过一个多学期的历练，虽然在业务上都取得了一些的进步，但在教学中以学生为主体，课堂多留时间给学生的教学理念还需慢慢琢磨和实践。

                                                                                         文：马谦谦  摄影：孙文升